小班數學教案我的鞋子放哪里

2022-06-22 教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案我的鞋子放哪里，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、初步學習按物體的某一特征進行分類，練習點數。

　　2、能用一一對應的方法比較物體之間的多、少、一樣多。

　　3、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備

　　1、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋標記各一。女孩、男孩標記各一，紅、綠地毯。

　　2、呼啦圈4個，統計表，不干膠圓點人手一份。

　　活動過程

　　一、游戲“練本領”，嘗試用身體動作感知4以內數量。

　　1、啟發性談話，激發幼兒活動的積極性。

　　2、幼兒游戲兩遍。復習4以內數的認識。

　　(1)教師發出指令

　　如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友轉兩圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏兩下腳，小朋友小朋友點一下頭，小朋友小朋友彎兩下腰等，幼兒做相應動作。

　　(2)第一次要求：老師說慢一些，小朋友可以數出聲來。

　　第二次要求：老師說快一些，小朋友不數出聲。

　　二、游戲“找座位”。初步練習按特征進行分類。

　　1、出示男孩、女孩的標記，引導幼兒分清自己的性別。

　　2、幼兒根據標記，找到相應位置。

　　三、游戲“我的鞋子放哪里”。進一步學習按物品特征分類并比較數目的多少。

　　1、幼兒圍坐，教師引導幼兒發現小朋友穿的.鞋子各不相同。

　　2、出示4種鞋子標記，請幼兒說出名稱。

　　3、游戲“我的鞋子放哪里”，請幼兒脫下自己的一雙鞋，判斷屬于哪一類，放入有該類標記的圈內，并在相應的統計表上貼一個圓點。

　　4、師生共同檢查鞋子分放情況，并及時糾正。

　　5、提問：怎樣才能知道統計表中圓點數量對不對，師生練習點數，比一比圈里的鞋子數和統計表里的圓點數是否一樣多。

　　6、比較每一張統計表上圓點的多少。

　　7、請幼兒自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。

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