小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案

2022-04-25 教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案1

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗(yàn)動(dòng)手制作小花的樂趣。

　　2、感受大自然中花的美麗，愿意愛護(hù)它們。

　　準(zhǔn)備：

　　面泥、墊板、圖片

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？

　　老師聽說(shuō)蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)漂亮的小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！

　　二、圖片交流，教師示范

　　1、你們看到的小花是什么樣子的？該怎么做呢？

　　2、出示范例圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　3、教師示范用面塑制作花朵：取一點(diǎn)面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細(xì)條、裝上葉子，然后組裝在一起。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1、請(qǐng)幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。

　　四、活動(dòng)延伸

　　春天來(lái)了，花兒也開放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。

　　小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解剪刀的作用，學(xué)習(xí)拿剪刀。

　　2、體驗(yàn)剪面條的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有虛線的彩色紙若干。

　　2、每人一把剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以提問的形式，引出面條

　　師：小朋友，你們有沒有吃過(guò)面條啊？它是什么形狀的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　二、教師示范，幼兒觀察

　　師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條。現(xiàn)在啊，老師先來(lái)做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的面條）

　　三、教師提問

　　（1）老師剪得面條怎么樣呀？

　　（2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）

　　四、幼兒操作

　　師：好，小朋友也來(lái)剪面條，把面條剪得直直的。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個(gè)別小朋友還不會(huì)握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀，還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀，這對(duì)孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，即使個(gè)別小朋友會(huì)剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。

　　小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道歌曲的名字，初步學(xué)唱歌曲《誰(shuí)最好》。

　　2、在老師動(dòng)作的提示下，理解歌曲內(nèi)容，并記憶歌詞。

　　3、通過(guò)歌曲體會(huì)爸爸媽媽的愛，表達(dá)自己的愉快情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　知道歌曲名字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲并記住歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒用書、教學(xué)光盤。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)大書《愛寶寶》的第一幅畫面。

　　教師：

　　（1）看看畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚▼寢屗蛯殞毴ビ變簣@）

　　（2）媽媽愛寶寶嗎？

　　（3）媽媽愛寶寶會(huì)做什么動(dòng)作？

　　（4）想一想，平時(shí)媽媽還為我們做哪些事情呢？

　　（二）教師范唱歌曲《誰(shuí)最好》，并提問歌詞內(nèi)容。

　　1、教師：媽媽愛寶寶，為寶寶做了很多事情，我們來(lái)唱首歌來(lái)謝謝媽媽吧。

　　2．教師范唱歌曲《誰(shuí)最好》。

　　3、教師提問歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動(dòng)作。

　　教師：

　　（1）歌里唱了什么？誰(shuí)最好？

　　（2）媽媽好，媽媽怎么愛寶寶的？誰(shuí)來(lái)做個(gè)動(dòng)作給老師看一看？（“親一親”“抱一抱”等）

　　（三）教師用溫柔的聲音演唱歌曲，并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛寶寶”的動(dòng)作。

　　教師：

　　（1）我怎么表演“媽媽好”的？（雙手托下巴左右搖晃）

　　（2）“愛寶寶”呢？和老師一起做一做動(dòng)作。（雙臂交叉抱肩）

　　（四）教師鼓勵(lì)幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

　　1、教師做動(dòng)作，提示幼兒歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。

　　教師：現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱，看老師的動(dòng)作，你就會(huì)唱了。

　　（五）教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里其他長(zhǎng)輩分別為寶寶做了哪些事情。

　　1、教師：家里還有誰(shuí)呢？他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?/p>

　　2、教師引導(dǎo)用其他方式感謝家里其他長(zhǎng)輩。

　　小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動(dòng)作。

　　2．借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作，感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢。

　　3．體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅，增強(qiáng)參與活動(dòng)的'自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．觀察或參與過(guò)元宵的活動(dòng)，了解做元宵的過(guò)程，并學(xué)過(guò)做元宵的模仿動(dòng)作。

　　2．搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。

　　（二）幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。

　　1．教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。

　　教師：他們?cè)谧鍪裁矗看瓿龅脑鞘裁礃幼拥模?/p>

　　2．幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作進(jìn)行整理。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒做整理過(guò)的動(dòng)作，并加上語(yǔ)言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱、快慢。如：和米粉時(shí)慢速念“揉，揉，揉成團(tuán)”，搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)做一做？請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)做一做。

　　5．教師反饋幼兒的造型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作。

　　6．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動(dòng)作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時(shí)說(shuō)“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動(dòng)作。

　　(三)學(xué)習(xí)旋律活動(dòng)《搓元宵》。

　　1．教師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂相匹配。

　　教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動(dòng)作。

　　幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動(dòng)作。

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動(dòng)作，在音樂變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽音樂做動(dòng)作，教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示，增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂做動(dòng)作的自信心。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

　　小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　顏色是我們大家所熟悉的，因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖冢覀兩钤谝粋€(gè)五彩繽紛的世界里。對(duì)于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識(shí)的去注意顏色，也就是對(duì)顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)、觀察并識(shí)別顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。

　　2、對(duì)顏色的變化產(chǎn)生好奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個(gè)（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料）。

　　2、貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。

　　（1）教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個(gè)特殊的瓶子，它會(huì)讓水發(fā)生變化。現(xiàn)在老師這里瓶子里的水是什么顏色?我們讓它變、變、變!水變成什么顏色了?

　　（2）教師換一個(gè)瓶蓋，繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

　　提問：水又變成什么顏色？

　　（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。