在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班數學找密碼教案，希望對大家有所幫助。
活動目標
1.認識數字9，能正確感知9以內的數量。
2.會按一定規律進行點數且排序。
3.體驗數字游戲的快樂。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備
材料準備：
圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神秘小盒。
經驗準備：
幼兒對5-8以內數量有初步的認識。
活動流程興趣導入→開展游戲(猜密碼→找密碼→對密碼)→分享快樂活動過程一、興趣導入師：小朋友，我們都看過動畫片《海綿寶寶》。你們想請海綿寶寶來做客嗎?
師：(音樂聲中出示布偶)海綿寶寶來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的禮物箱!
二、開展游戲1.猜密碼師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數字組成?(5個)猜猜會是由哪些數字組成的呢?(試用幼兒說的數字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)海綿寶寶說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
2.找密碼(1)打開第一個神秘盒師：哦，這里有一張提示的紙條，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的.正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數的?
師：有誰發現信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發現，取出信封里的數字紙片。)師：我們找到第一個數字啦，(請幼兒將數字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數字?(依次找到其他三個數字。)密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?
(2)打開第二個神秘盒師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導。)師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數字幾?看看9像什么?
(3)打開第三個神秘盒師：我們把五個密碼數全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發幼兒關注第三個神秘盒。)師：我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?(打開神秘盒，出示從大到小排序的標記。)這是什么標記?(請幼兒按要求進行密碼排序。)3.對密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱。)啊!密碼箱終于打開了!看看，海綿寶寶給我們帶來了什么?(激發幼兒快樂情緒。)三、分享快樂品嘗勝利果實，請幼兒一起分享海綿寶寶送來的禮物――好吃的糖果。
要求：取比8多1的糖果分給小伙伴品嘗!
活動反思：
本次活動，我采用了“密碼箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的海綿寶寶導入活動，在情境游戲的過程中通過點數5以內的點子、圖案感知5以內的數量，同時引導幼兒了解規律數數的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。
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