作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班主題沉與浮教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動設計背景
在《好玩的水》的活動過后，幼兒對物體的沉與浮現象比較感興趣，最近幼兒談話的主題總是與之有關的內容，于是，我借此機會設計了大班科學活動《沉與浮》。
活動目標
1、培養幼兒的協作意識和動手操作能力。
2、體驗成功的喜悅之情。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：幼兒能通過活動相互協作，共同探索。
難點：能通過操作、記錄，體驗鹽的多少與雞蛋位置變化之間的關系。
活動準備
鉛筆、小勺、記錄紙、鹽、紙板、小瓶、海綿、手絹、泡沫板、木板、燒杯、熟雞蛋、塑料積木若干等
活動過程
一、聽音樂進教室，啟發談話，引出主題
師：孩子們，你們玩過水嗎?
幼：玩過。
師：你們是怎樣玩的'?
幼：我們把積木、石子放在水中，看誰能浮起來。
師：你們發現了什么呀?
幼：積木浮起來，小石子沉下去了。
師：出示雞蛋，請幼兒猜猜看，雞蛋在水里會怎樣?幼兒討論(沉下去，浮上來)。好，老師現在把它放到水里看看會怎樣?放到水中觀察結果：沉下去了。那咱們用什么辦法讓它浮起來呢?
幼：紛紛討論，說出自己的辦法。
師：好，請小朋友們找伙伴一起來試一試。
二、幼兒自主操作活動
1、幼兒親自做實驗。
2、討論：你用什么辦法讓雞蛋浮上來的?(把雞蛋放在木板上讓它浮上來，把雞蛋放在泡沫上讓它浮起來等。)
三、師幼共同操作探索
1、出示鹽
師：鹽能不能讓雞蛋浮起來呢?小朋友猜猜看。
幼：能;不能。
師：好，現在我們試試看。
要求：三個小朋友一組分工、合作進行操作，一個幼兒用小勺放鹽，一個幼兒用筷子攪拌，一個記錄，每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋位置的變化。
2、幼兒操作、教師參與并指導。
3、交流記錄結果。
(1)雞蛋浮起來了嗎?
(2)檢查幼兒記錄結果，提問幼兒操作過程。
(3)教師小結：鹽放的少，雞蛋浮起來的慢，鹽放的多，雞蛋就浮在水面上了。
活動延伸：在區角中放入此材料，供幼兒操作。
活動反思：
整個活動幼兒沉浸在沉與浮的操作興趣中，對老師提出的注意事項放在身后，弄得到處是水，特別在放鹽時一次加足了鹽，導致無法記錄比較。不過大班幼兒的合作學習意識和能力得到了培養。從幼兒的反映看，幼兒對鹽水的濃度與雞蛋的沉浮的關系的理解是個困難，沒能真正理解，希望在區角活動中幫助幼兒進一步加深理解。
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