身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言公開課教案及教學反思《老鼠娶新娘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節奏地朗誦。
2、了解傳統婚嫁習俗，豐富認知經驗(相克相生)。
活動重難點：
通過童謠，了解婚嫁習俗。
知道事物間相克相生的有趣現象。
活動準備：
老鼠娶新娘PPT。
活動過程：
一、音樂導入
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去，感覺怎么樣?在什么時候會播放這樣喜慶的音樂?
小結：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發生。
二、觀察圖片共同討論，理解童謠
在老鼠村，住著一位老村長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
(一)第一段，理解學習童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。村長女兒美叮當，要找女婿比貓強。”
發生了什么喜事?這件喜事發生在什么季節?(引導幼兒用童謠中的語句來說)
村長女兒叫什么?
小結：村長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當。
村長要找個怎樣的女婿?
小結：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的村長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。
把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示PPT，師幼共同學念童謠第一段。
(二)第二段，分析事物規律，發現事物間的有趣現象
“太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強，我能發出光芒，照出影子。
1)云兒說
不行，為什么?
小結：云能把陽光遮擋住。
2)那有沒有比云強的呢?
小結：原來風兒能吹散云。
3)你們同意風是最強的嗎?“.出處”請說明理由。
小結：能遮擋住風的還有墻呢。
4)師：我們一起問問老村長，墻行不行?
不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。
你覺得美叮當應該嫁給誰?
童謠小結：太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老村長(共同學念前半段)
(三)通過童謠，了解中國傳統民俗
結婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天?
1、聽童謠第三段
選在哪天?(年初三晚上正合適)一起來介紹一下結婚的.日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談論老鼠娶新娘的熱鬧場面
結婚那天，看看老村長一家在忙些什么?
古代結婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結婚用品)，洞房是什么意思?
3、學念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結：跟著童謠的節拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊游戲，學習童謠
1、共同學念童謠。
2、邊打節拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當。
要找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，
太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，
風不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
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