在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班音樂一個一個說教案，歡迎大家分享。
設計意圖：
目前幼兒音樂教學中的節奏練習形式比較單一，教學效果也不是很明顯。我希望通過這個活動能鼓勵幼兒用不同的表現方式鞏固節奏、表演歌曲，避免一些簡單機械的復習訓練。《一個一個說》是一首歌唱與獨白并存，節奏強的音樂，活動內容很符合中班幼兒的認知水平和發展特點。我設計的是第二課時，在第一課時，幼兒對歌曲的學習已有了一定的基礎，所以我想在第二課時中幼兒能夠按照要求進行表演唱，同時嘗試加入樂器進行演奏，體驗合作表演的快樂。
目標：
1.在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節奏，并能按要求演唱歌曲。
2.嘗試用樂器演奏，體驗合作的快樂。
3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
準備：
鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節奏圖譜，打擊樂器。
過程：
(一)問好
1.小朋友們已經學了《一個一個說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動物呢?(請小朋友說一說
2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的'呢?(請幼兒說一說四位小動物不同節奏的的表演方式)
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節奏圖譜，引導幼兒鞏固四種不同節奏的表演方式)
(二)彩排音樂會
1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)
2.第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組，分角色表演唱)
3.第三次彩排的任務會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看(介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。
4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節奏，然后再把樂器和進去。(加入樂器鞏固四種不同節奏)
5.加入樂器演奏，演奏會變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)
(三)舉行音樂會
1.彩排圓滿結束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。(加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演)
2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。(幼兒自主選擇不同角色進行表演)
(四)音樂會結
教學反思：
《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課，不但孩子們學的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發幼兒創編的積極性，充分發揮孩子們的想象力。通過唱歌活動，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點，孩子們在活動中積極主動，確實體驗到活動帶來的快樂，體驗了胡說的快樂。
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