水中生活的動(dòng)物

2022-04-18 教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　1. 總結(jié)歸納魚類的基本特征；

　　2．了解其他水生無脊椎動(dòng)物的常見類型。

　　3．知道水域環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。

　　（二）能力目標(biāo)

　　1．具有初步的總結(jié)歸納能力；

　　2．鍛煉觀察能力，分析問題的能力，與人合作的能力及語言表達(dá)能力；

　　3．學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問題相聯(lián)系，并運(yùn)用到生活中去。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．通過小組活動(dòng)自己找出答案，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；

　　2．了解水域環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．魚類基本特征的總結(jié)

　　2．其他水生動(dòng)物的分類

　　3．水域環(huán)境保護(hù)的`緊迫性和重要性

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1. 魚類基本特征的理解及實(shí)際運(yùn)用

　　2．其他水生動(dòng)物的分類

　　四、教授課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備

　　已經(jīng)完成了魚類運(yùn)動(dòng)、呼吸等基本結(jié)構(gòu)特征的學(xué)習(xí)

　　（二）教師課前準(zhǔn)備

　　制作“魚類辨析”游戲的圖片

　　多媒體幻燈片的制作

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）魚類特征的總結(jié)：

　　通過展示代表性的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，對(duì)魚類的基本特征進(jìn)行歸納總結(jié)：體表被鱗片；用鰓呼吸；用鰭輔助游泳；出現(xiàn)上下頜的分化；有脊柱??

　　（二）水生動(dòng)物的分類

　　1．小組合作，進(jìn)行魚類的辨析

　　全班分為六個(gè)小組，每組發(fā)一張圖片，圖片上有一個(gè)動(dòng)物的圖畫和文字介紹。同學(xué)們在仔細(xì)觀察后對(duì)其是否屬于魚類進(jìn)行辨析。是魚說出依據(jù)，不是魚的說明其與魚類的異同點(diǎn)。一定時(shí)間后由小組派代表向大家匯報(bào)討論結(jié)果。

　　海馬：1.身體側(cè)扁,全身無鱗軀干被骨板包圍

　　2.有脊柱

　　3.終生生活在水中.能以直立狀前進(jìn)

　　4.用鰓呼吸

　　（魚）

　　鯨： 1.體形流線型,俗稱鯨魚

　　2.皮膚裸出，沒有體毛

　　3.有脊柱

　　4.用肺呼吸

　　5.胎生、哺乳.

　　（哺乳動(dòng)物）

　　海龜：1.身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板