在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班健康教案表情變變變，歡迎閱讀與收藏。
中班健康教案表情變變變1
活動目標
1.培養幼兒積極樂觀的性格，在游戲中尋找快樂。
2.發展幼兒的觀察能力。
3.能看懂別人的表情，并能作出或模仿各種表情。
活動準備
1.課件：各種面部表情
2.趣味練習-觀察各種表情
活動過程
一、導入
課件演示-各種面部表情
請幼兒注意觀察人物表情的變化，猜一猜他們怎么了?
使幼兒懂得不同的面部表情代表不同的心情，能夠傳遞信息。
二、展開
1.操作課件，請小朋友模仿課件人物的表情，看誰學得最像。
2.引導幼兒兩兩相對，玩游戲“學樣”。
(1)教師介紹游戲玩法：一個小朋友做出一種表情，
另一個小朋友猜猜他怎么了，并學學他的樣子。
(2)幼兒游戲，教師巡回觀察，并做出必要的指導。
3.進行表情大賽。
(1)看誰的表情豐富。
(2)看誰的表情最漂亮。
引導幼兒懂得，人笑的時候最漂亮，看到笑臉我們大家的心情也都好了，
所以我們要保持一個良好的心情，并把快樂帶給大家。
三、延伸
趣味練習觀察各種表情。
請幼兒觀察各種表情，并表達自己的心情，高興，開心，困倦。
中班健康教案表情變變變2
活動目標：
1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、學習用恰當的顏色表現不同的'表情，體驗不同顏色所表達的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
對不同的表情有一些了解。活動臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子。
活動過程：
1、歌曲“表情歌”引出主題。
小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什么樣的呢?請小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學表演各種表演。
幼兒討論：表演“表情歌”時，你的五官有哪些變化?是什么樣子的?
請表演能力強的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。
2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。
教師出示活動臉譜，在幼兒討論和表演的基礎上，一邊提問，一邊根據幼兒的回答，在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現。
幼兒畫表情，教師巡回指導。如果幼兒遇到困難，可以提醒幼兒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。
4、總結評價，結束活動。
教師引導幼兒上來展示自己的作品，并在集體面前表演，感知體驗繪畫創作以及表演表情的快樂。
開始環節，我引導幼兒開展變臉游戲，讓幼兒感知臉部豐富的表情特征，引發幼兒的興趣。
在活動開始環節，我讓孩子玩貼五官的游戲，幫助幼兒進一步感知五官的具體位置和特征。
在平常活動中，引導幼兒使用剪刀，剪五官拼貼在紙盤上，制作紙盤娃娃臉，展示在墻面上，供大家交流，觀察。
活動反思：
這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進一步了認識。幼兒作畫時，我巡回指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵孩子們講出圖畫的內容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力!以后我會注意這一點。
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