在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班語言老鼠的皮鞋車教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、觀察圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能講述圖片的大概內容。
2、會用清楚完整的語言表達圖片內容。
3、懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。
活動過程：
一、出示圖片，引出故事。
師：小朋友們，現在是什么季節？（夏天）夏天的草地是怎么樣的？今天老師就給小朋友講一個發生在草地上的故事。
森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個東西。（出示圖一：草地上有一只舊皮鞋）
1、這是什么？在什么地方？是一只什么樣的皮鞋？
2、如果是你遇到了，你會怎么樣？（鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法）
二、演示教具，啟發提問，引導幼兒講述。
1、出示插入教具小兔。
看，誰來了？
小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？
引導幼兒仔細觀察小兔的表情，講述小兔的'動作，并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。
2、出示插入教具小松鼠
小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了？
小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？
引導幼兒仔細觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。
3、出示插入教具小老鼠
小松鼠慢悠悠地走開了，這時候誰又來了？
小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的？它又是怎樣做的？
4、出示圖二
提問：請小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦？臟了會怎么辦？是怎么弄干凈的？
觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么？
幫助幼兒用完整的語言整理句子。
5、出示圖三
師：轉眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節。
小兔喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么？小兔說了什么？
小松鼠喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么？小松鼠又說了些什么？小兔和小松鼠是一種什么樣的心理？
三、請1～2名幼兒在集體面前完整講述一遍。
四、老師示范講述一遍。
五、討論。
1、為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢？
2、小朋友應該向小老鼠學習什么呢？
小結：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣，做個既聰明又勤快的好孩子。
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