小班音樂《兩只小熊》教案(附反思)

2022-03-25 教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班音樂《兩只小熊》教案(附反思)，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。

　　2.讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

　　3.學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜一幅；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.引子，激發幼兒興趣。

　　熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

　　2.傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。指圖譜提問。

　　提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

　　提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？

　　提問：現在又是誰在跳舞？（大大）

　　小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3.分段聽音樂，布置聽音樂任務。

　　（1）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

　　（2）聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

　　（3）用一個動作表示間奏是在休息。

　　（4）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

　　小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

　　4.創編動作。想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5.分角色游戲。

　　6.活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

　　活動反思：

　　根據我們小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。于是我在設計這節課的時候，想讓幼兒傾聽優美的音樂，并看老師的操作表演從而熟悉音樂，理解歌曲內容。

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