作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班音樂《誰的肚子也餓了》教案(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，通過扮演各種動物角色，有興趣地學唱歌曲。
2、初步嘗試仿編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
小動物頭飾，歌曲錄音《誰餓了》
活動重難點：
仿編歌詞
活動過程：
一、扮演小動物
1、律動《走走跑跑》
（1）在歡快的音樂伴奏下，幼兒扮演小動物，走走跑跑到草地上玩。
（2）你是誰呀？你會什么？
我是小狗，我會跑跑
2、《我愛我的小動物》
老師唱：我愛我的小貓，小貓怎樣唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
二、欣賞歌曲：
“小狗唱得有點餓了，怎么辦呀？突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？
1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽出來的？”
2、“小狗看見了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”
3、再次范唱歌曲
（1）有節奏地念歌詞。
（2）演唱歌曲
三、學唱歌曲：
1、教師演唱歌曲，幼兒表演。
2、幼兒跟著音樂，在教師的帶領下學唱。
3、幼兒扮演小狗，學唱歌曲。
四、仿編歌曲：
1、教師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰來了？”
2、“一只小貓出來玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”
“你們能不能把小貓找東西吃的'事情編到歌曲中去？”教師先引導幼兒創編歌詞，進行語言節奏訓練。
（1）請個別幼兒嘗試仿編歌曲。
（2）集體學唱新編的歌。
（3）幼兒自由選擇動物，分組演唱歌曲。
“誰的肚子也餓了，它會找什么好吃東西？”
三、小動物回家
1、聽音樂回家，講清規則：
第一次，音樂停，動物要手拉手站到房子里。
第二次，回家的路上別碰到其他小動物，房子里站4只動物。
第三次，房子里住5只動物，動物不一樣，站錯了集體送它回家。
2、教師簡單小結幼兒游戲表現，聽抒情的音樂整理收拾。
活動反思：
這是一個非常簡單的音樂活動，由于小班幼兒認知有限，我設計這個既短小，內容有重復的歌舞活動，來吸引幼兒的注意力，引起他們學習的愿望。在活動過程中，讓孩子帶著問題聽音樂，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。引導幼兒在反復的活動中體驗歌舞活動的快樂使幼兒喜歡歌舞活動，并在活動中積累一些簡單的技能技巧。
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