作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園水培植物教案小班，希望對大家有所幫助。
活動意圖：
小班幼兒的思維是具體形象的，在學習過程中樂意接觸有一定生活經驗的事物。因此開展了本次活動。選取了生活中常見的大蒜作為活動的載體，貼近幼兒生活。激發(fā)幼兒對科學種植活動的興趣，提高幼兒的感知能力和觀察能力，培養(yǎng)幼兒參與生活實踐的興趣和熱愛生活的情感。
適應年齡：
3-4歲
活動目標：
1．認識大蒜的形狀、構造。
2．用“按”的方法種大蒜。
活動準備：
大蒜若干，廢舊杯子、小杯子若干。
活動過程：
一、認識大蒜
出示大蒜，認識大蒜的外形。
你認識它嗎？
大蒜是扁扁的球形的，中間有一個尖尖的小柱子，摸起來還有一個一個的小槽，這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。
大蒜頭把“衣服”脫掉，它會變成什么樣？
二、認識蒜瓣
1．分解大蒜頭成為蒜瓣。
大蒜頭有好幾個小寶寶，我們把小寶寶請出來。
用形象的語言引導幼兒了解分解的方法。（弟兄五六個，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）
2．認識把蒜瓣剝皮。
蒜寶寶也有“衣服”，我們給蒜寶寶脫“衣服”。
邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法。
3．觀察蒜瓣。
近距離觀察、觸摸。
三、操作
用“按”的方法種大蒜。
小朋友們知道嗎？大蒜寶寶也是有小寶寶的，但是它必須到一個新家里才能生出來，我們來送它到新家好嗎？
1．示范水培種大蒜。
大蒜寶寶的小腳朝下，尖尖的頭朝上，把大蒜外皮剝掉，底部放入水瓶中，水漫過底部。
2．用“按”的方法種大蒜。
幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧。
給幼兒提供事先準備好的蒜瓣、裝好水的紙杯，并且指導幼兒親手種植大蒜。
四、交流
讓幼兒再次觀察大蒜頭、蒜瓣，可以摸一摸、聞一聞，互相觀察自己種的大蒜，提高幼兒的感官經驗。用自己喜歡的方式去和大蒜寶寶交朋友。
五、擴展
大家知道水培的方法嗎？請聽我一一道來！
胡蘿卜：
切開頭保留下來，把它養(yǎng)在瓶里，青蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜等都可以水培。
洋蔥：
剝掉外皮養(yǎng)在水瓶中，記住洋蔥根部要朝下放入水中呦。待它的枝芽越竄越高，為幼兒園中增添活力。
紅薯：
將紅薯根須向下放在水中。水漫不超過腰身。
土豆：
選取健康飽滿的土豆，切取一塊有芽眼的部分（切口盡量要平，讓其能在盤子里穩(wěn)定住）。在盤子里倒入0·5~1厘米的水，將土豆塊放在盤子里。
教學反思：
在活動過程中，從認識大蒜頭、認識蒜瓣到用幼兒能力范圍內的“按”的方法種大蒜，始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動，進行探究與操作，并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動，因此，引導幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜，進一步提升了幼兒的認知經驗，同時也增長了幼兒的種植能力，提高了手指的靈活性。給幼兒提供實踐操作的機會，讓幼兒調動多感官參與活動，在自己種大蒜的真實體驗中，提高了幼兒的觀察能力、動手能力，也真正地做到了讓幼兒在做中學、在玩中學。
水培植物區(qū)讓小朋友通過觀察，知道這些植物不用土壤，靠吸收瓶里的水分就可以生長。孩子在富有個性的植物角中，更加主動的觀察、記錄，親近自然。青蔥一角，氤氳開來，愿孩子們觀察探究、學習科學的精神也如這自然一樣，蓬勃生長。
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