作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班兒歌教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班兒歌教案 篇1
活動目標：
1、在輕松愉快地環境中感受兒歌的意境。
2、引導幼兒聽兒歌，培養幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節奏的朗誦兒歌。
重難點分析：
重點是培養幼兒的傾聽能力；難點是學習有節奏的朗誦兒歌。
活動準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程：
一、導入
談話導入，激發幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發言，引起學習興趣）
二、展開
1、出示圖片，初步理解兒歌內容。
指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。
（1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）
（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）
（3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節奏）
提問：兒歌的名字是什么？兒歌中誰在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛？飛來飛去在干什么？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況，并鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容）
3、學習兒歌
（1）結合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。
（2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的朗誦）
（3）運用響板進行兒歌朗誦，可以表演的形式展現。
4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進兒歌吧！
三、結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌，自然結束。
幼兒園小班故事教案：三只小兔
小班兒歌教案 篇2
活動目標：
1.知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。
2.在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。
活動準備：
重點：知道不可以摘花朵，有感情地朗誦兒歌。
難點：萌發幼兒愛護花朵的情感。
活動流程：問題導入——討論分享——學習兒歌——活動延伸
活動過程：
(一)問題導入
感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。
1.你們看這是什么?什么顏色的花?
2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
(二)討論分享
出示FLASH，引導幼兒觀察，理解兒歌的主要內容。
小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。
1.這是什么地方?
2.小朋友在干什么?
3.花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
小結：花朵是讓大家欣賞的，我們不能摘，大家都要愛護它。
(三)學習兒歌
1.視頻中的小朋友念了一首好聽的兒歌，小朋友們要不要一起來聽一聽呢?
2.兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧!
(學習兒歌)
(四)活動延伸
現在呀我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎?
[附]兒歌花兒好看我不摘
公園里，百花開，
紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，
人人都說我真乖。
小班兒歌教案 篇3
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我愛我的小動物》
4、《我愛我的幼兒園》
二、導入活動
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的`樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結束部分
教學反思
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。
小班兒歌教案 篇4
活動目標：
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
活動準備：
1、圖片，手影DV。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動過程：
一、謎語導入。
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、引導幼兒說說手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示。
六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。
提問：
小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的？
引導幼兒在朗誦最后一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。
附：兒歌1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
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