作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的三年級小學生音樂教案（3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級小學生音樂教案（3篇）1
教學目標
1、學唱歌曲《溜溜山歌》，體會歌曲的語氣，簡介安徽民歌的特點。
2、欣賞河北吹歌《大棗》，感受用嗩吶模仿人物對話的情景。
3、唱一唱、認一認全音符、十六分音符。
教學內容：
唱：《溜溜山歌》
教學過程
一、認認、唱唱全音符、十六分音符。
1、復習拍的有關知識，五線譜中do的音高音位，復習do一la6個音的音高音位。
2、在“手譜”中找到“do”的'音高位置，并玩玩手譜游戲，復習一下學過的7個音。
3、感受全音符、十六分音符。
4、學習看譜視唱，注意十六分音符的作用。
二、學唱歌曲《溜溜山歌》
1、導入：教師唱幾首民歌，讓學生說出什么地方的民歌？
2、請你們根據歌曲拍一拍強弱規律或劃指揮
圖式認出這是一首幾拍子的歌曲。
3、看譜拍節奏。
4、教師彈歌曲旋律，范唱歌譜，學生拍歌曲節奏。
5、讓學生按旋律走向。
6、分句視唱，學會歌譜。
7、學讀歌詞，接龍形式
8、用親切、喜悅的情緒，演唱歌曲《溜溜山歌》
9、聽聽安徽孩子是怎樣唱《溜溜山歌》的。
10、模仿安徽小朋友演唱的方法。
11、邊唱邊表演
12、教師示范創作一段歌詞。
三、欣賞《打棗》
1、聽賞《打棗》吹歌
2、同學們，樂曲中有嗩吶模仿人物對話的情景，你聽出來了嗎？猜猜看，他們在說什么？
3、我們也來模仿一下嗩吶的聲音。
四、小結
三年級小學生音樂教案（3篇）2
教學目標：
1、通過學唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。
2、動腦為歌曲編動作。
3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。
重點難點：
用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節奏。
課前準備：
鋼琴，錄音機，教學磁帶、紅棗實物等。
教學過程：
一、導入
同學們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學習歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。
二、教唱歌曲
1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。
2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽唱法學習歌曲。
4、指導、糾正。
三、歌曲處理
1、用活潑的情緒演唱。
2、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。
四、創編活動
1、創編歌詞
師生接唱：用學生的。答案唱第一段。
2、根據自己了解的知識續編歌詞。
3、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《打棗》。
教學反思：
在本課學唱中，讓學生體驗打棗時的心情，用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創編采用不同的形式進行，有助于學生對歌曲的理解。
三年級小學生音樂教案（3篇）3
教學目標：
1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2、引導學生用do、re、mi三個音進行音樂創編活動。
導學：
一、我是小小主持人：
學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？
2、聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。
3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節奏。
4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
5、聽歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戲《找朋友》。
2、活動《小小作曲家》
（1）教師做一個范例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。
（2）以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導
（3）小組匯報展示，集體評價。
五、教學反思：
能完整的演唱歌曲，跟著音樂節奏邊演唱邊行進。
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