細胞核是遺傳信息庫

2024-10-31 教案

　　教學目標

　　①學生能夠說明DNA是主要的遺傳物質。

　　②嘗試描述染色體、DNA和基因的關系，并能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

　　③學生通過資料分析和模擬制作等活動，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，從而培養收集和處理信息的能力，提高思維能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達能力以及模擬制作的能力等。

　�、軐W生在學習本節的過程中，產生珍愛生命的思想感情。

　　重點和難點

　　學生運用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，DNA是主要的遺傳物質，這是本節的重點和難點。

　　課前準備

　　教師：有關克隆、DNA、基因的資料，四種顏色的硬卡片。

　　學生：有關克隆的信息。

　　教學設計

　　一、學生交流收集到的有關克隆的信息。交流匯報收集到的有關克隆的信息。對學生收集到的資料進行積極地評價。

　　二、遺傳信息在細胞核中

　　1．資料分析：小羊多莉的身世。

　　結論：遺傳信息儲存在細胞核中。

　　2．遺傳信息的多樣性。

　　結論：細胞核是遺傳信息庫。觀看“小羊多莉的身世”，經過思考提出有關問題。小組內進行資料分析后在全班交流結果（學生互評）。觀察教師模擬制作的一條信息載體。

　　利用教師準備好的卡片模擬遺傳信息的組成。演示“小羊多莉的身世”，鼓勵學生針對觀察到的現象提出問題。組織分析活動并適時評價。板書小結。示范制作一條信息載體。組織和幫助學生利用教師準備好的卡片摸擬遺傳信息的組成。

　　三、細胞核中有儲存遺傳信息的物質——DNA

　　1．結構

　　2．基因

　　列舉身邊的信息及其存在的載體；

　　觀察DNA的結構；

　　認同DNA是遺傳信息的載體。

　　在學生交流的過程中進行調控，最后小結信息的多樣性取決于“字母”的不同組合方式。板書細胞核是遺傳信息庫。

　　四、DNA和蛋白質組成

　　染色體觀察染色體的形態；

　　大致了解三者的關系；

　　列舉由于染色體異常而導致的疾病的例子。

　　析染色體的作用。引導舉例：信息的存在及其載體；導入DNA；演示“DNA分子片段”課件；鞏固遺傳信息存在于DNA上。演示“染色體”課件；常識性介紹染色體的形態；列舉由于染色體異常而導致的疾病的例子；引導分析染色體的作用。

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