作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高二英語期中考試試卷分析教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二英語期中考試試卷分析教案1
一、基本情況：
本次考試是交叉命題，滿分150分，考試時間120分鐘，試題緊扣教材，符合大綱要求，體現了新課程標準的方向，題量增多，難度不是很大，這對英語教學和學生的學習起到了良好的導向作用。
二、試卷失分較多的方面和分析
本次考試的失分較多的是書面表達，學生存在的問題是：句子結構不完整，中式英語還是比較普遍，作文中不能正確運用賓語從句，定語從句，強調句或倒裝句等句型。寫作滿分是25分，得11分———15分的同學比較多。
三、對于期中考試的反思和今后的改進措施
1、加強聽力訓練和聽力技能的指導
聽力是一項循序漸進的工作，應該讓學生多聽地道的英語錄音，在教學中盡量用英語組織教學，鼓勵學生在課堂里大膽地用英語進行對話，不斷提高他們的聽力水平，同時注意進行答題技巧的指導，要指導學生對聽力的練習有恒、有序、有量、有效。老師要做到對聽力的多樣化訓練，科學有效地選用聽力材料，同時老師還要下功夫讓學生盡量擴大詞匯量，把聽說，聽寫，聽讀相結合，還要教會學生怎樣速記所聽的內容。同時還要專門對于薄弱話題，題型進行有針對性的訓練，只有堅持不懈，才能取得理想的成績。
2、在完型填空和閱讀理解方面多花工夫
要指導學生加強閱讀，增加完型填空的訓練，每周都要有一定的時間堅持專項限時訓練，讓學生逐步習慣在限定的時間內做完規定的閱讀練習，同時多指導他們一些答題技巧，我們要對學生問題多的語篇詳細講解，及時解疑，不能草草了事走過場。還要培養他們對閱讀的興趣，教會學生分析篇章結構，找出文章主題，培養他們仔細閱讀的習慣，教會他們仔細分析文章的細節，準確概括大意，同時在他們閱讀感到迷茫的`時候給予鼓勵，不讓他們半途而廢。
3、在書面表達方面勤指導
我們老師首先應該對此高度重視，結合學生的日常生活，選取適合的話題，加強寫作專項訓練，并且認真批改，及時講評。同時應該進行每周練習，讓學生做到持之以恒，并且加強好詞好句的背誦和默寫，讓學生多多的接觸一些好的寫作技巧，并且進行改寫或仿寫訓練。要有一條我們也是可以做到的：讓學生每周背誦一篇高考范文，逐漸提高他們的寫作能力。
4、多進行一些有意義的備課組活動
尤其是要堅持集體備課，群策群力，讓大家通過集體備課后有所收獲。集體備課是一項極其細致且復雜的創造性活動，它是大面積提高英語教學質量，提高英語教師群體水平的一種有效手段。
5、要有反思意識
每節課后我們都要進行仔細認真的反思，只有通過課后反思才能提高大家的教學能力，因為不斷的認真的教學反思是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法，能為自己積累教學經驗奠定基礎。
高二英語期中考試試卷分析教案2
20xx年高二下期中考試英語試卷本著教考分離的原則，由外校教師命題，與xx二中聯考。本次考試注重對學生綜合知識運用能力的考查，高考題型，題量合適，難度適中。
一、本試卷由六部分構成。
1、聽力 滿分20分。 該部分題型和題量都是高考要求，難度適中，其中10，11得 分率較低。
2、單項填空 滿分15分。該項得分率不高，只有5題超過50%，其他得分率都很低，其中23題僅為7。18%。
3、完形填空 滿分20分。該部分是一篇科普文章，是關于耳屎作用的，有一定量的單詞，學生閱讀有一定的難度，得分較低。
4、閱讀理解 滿分30分。該部分共4篇文章，文章篇幅較長，1，2，3篇學生做的較好，第4篇難度較大，學生不好理解，做的較差。
5、任務型閱讀各班之間差距很大，整體得分較低。
6。寫作 滿分25分。第一部分，10個單詞，得分率4%，第二部分15分寫作，得分7。52，強化班的學生的寫作水平相對較高，有一部分學生得分在12—13分，但發展不平衡，還有0分的作文，空白，學生存在的主要問題是：語法錯誤較多，如時態，主謂一致。積極詞匯太少，單詞拼寫錯誤太多。
二、質量分析
（1）兩校成績的分析：
學校人數均分良好率合格率低分率最高分最底分
秦淮75265。6912。5%36。8%13。4%10220
xx二中59170。1216。2%50。6%8。1%10116
從以上表格可看出，我們和兄弟學校有一定的差距，優分率和合格率比他們低很多，而底分率又高出很多。不過，通過我們的努力，我們之間的差距正在縮小，由原來的6。52分到現在的4。5分的差距，和原來的入學4。34分的差距不大，說明我們的努力還是有效果的。
我校成績的分析：
據統計：全年級共14人得分在96分以上，優秀率還是不錯的；及格率僅為36。8%，后進面比較大，需要加大力度，提高學生的成績。
三、反應的問題：
1、學生的個人能力差距很大。
2、學生的基礎知識不扎實。
3、有些學生的學習習慣不好，學習方法有問題。
4、學生的`閱讀理解能力相對較弱，且有相當一部分的學生沒有養成良好的閱讀習慣。
教學反思與改進措施：
（1）正視學生的基礎，在以后的教學中，從單詞，短語，句型入手注重基礎知識的落實。
（2）培養學生的良好的學習習慣，加強學法指導；
（3）加強輔優補后；
（4）培養學生的良好的閱讀習慣，注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解， 提高解題能力。
（5）加強范文的背誦和默寫，為寫作的提高打基礎。
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