作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的美術會動的人教案，歡迎閱讀與收藏。
美術會動的人教案1
活動目標
1、能大膽畫出四肢變化的動態(tài)人物
2、體驗成功的快樂
活動準備
水彩筆，畫紙同幼兒數相同
活動過程
一、學畫拳擊手套
1、教師：你們看到過電視上玩拳擊比賽嗎？就是戴著手套在比賽，今天有一個小朋友也要去比賽，他想去買一副拳擊手套。老師也想去買一雙拳擊手套。手套要把手怎么樣？（套進去）它一定要比我們的手大一點，等會我們小朋友也要給自己買一只手套，這張紙要豎著放。
2、看，老師去買拳擊手套了（教師示范畫一個圓），你們也給自己畫一只拳擊手套吧，注意看是什么形狀的（圓形，幼兒把手放在紙上操作，教師觀察引導）
二、自由想象畫眼睛
1、教師：拳擊手套來了，他說他今天要去比賽，可是他看不見我們小朋友，看不見比賽的對象在哪里怎么辦？（畫眼睛）
2、教師：眼睛是什么形狀的？里面黑黑的是什么？還有上面一根一根彎彎的是什么？你們先看老師給自己的拳擊手套設計一副漂亮的眼睛，你們再給你自己的手套設計，要跟別人的與眾不同。
3、教師：再設計一個眉毛好不好？
三、自由設計鼻子、嘴巴
1、教師：拳擊手套他太開心了，看一看，長在中間兩個洞是什么？（鼻子）這一次你們來設計鼻子好不好，記住要把他的鼻孔畫出來，你們先設計，老師再來設計。
2、拳擊手套又說了，我現在看得見，聞得到，可是我也想告訴你們我是一只可愛的拳擊手套啊。（畫嘴巴）
教師：先看看嘴巴是什么樣子的。看老師的嘴巴，我會變的哦。我現在嘴巴是閉著的（老師做閉著時候的嘴巴樣子）我現在嘴巴是張開的（老師展開嘴巴），嘴巴張開的時候會看見什么（牙齒）看老師再變一個（吐舌頭），那小朋友們想想看你要設計一個什么時候的嘴巴，我們一起畫。再給你的拳擊手套裝一副耳朵上去。
四、設計發(fā)型，動作
1、教師：拳擊手套說了，我沒有你們漂亮，我是光腦袋（畫頭發(fā)）現在老師請兩名男生，兩名女生，比較一下他們的頭發(fā)有沒有不一樣的地方。這說明一會我們設計發(fā)型的時候也要不一樣。
2、拳擊手套他現在變得這么漂亮了，他說了他也想做你們剛才非常漂亮的造型，那什么要裝上去呢？（身體、手、腳）可是看一看，有的小朋友把手套畫在下面，那身體應該畫在哪里呢？（引導幼兒將身體畫在空的地方，再將手、腳擺一個造型）
五、欣賞作品
請完成設計的小朋友將作品展示給大家看。
美術會動的人教案2
活動目標：
在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現人物動態(tài)的經驗。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、作畫用品人手一份、音樂磁帶一盒。
活動過程：
一、談話導入——引發(fā)繪畫興趣
1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的'不同方位畫一只圓。
2、請幼兒說說圓可以畫什么?
二、師幼互動——感受、表現人物的各種特征、動態(tài)。
◆感受、表現人物的頭部特征。
1、表現“圓寶寶”的五官特征。
2、給“圓寶寶”設計不同的發(fā)型。
◆感受、表現人物的動態(tài)特征。
1、幼兒跟隨音樂等口令做各種動作。
2、感受同伴的各種動作。
3、表現會動的人。
三、欣賞交流——說說人物的各種有趣動態(tài)。
1、幼兒用拓印的表現形式，裝飾背景。
2、教師和幼兒一起說說、找找自己畫的人做了一個什么有趣的動作。
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