作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的托班教案神秘的禮盒，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班教案神秘的禮盒1
活動目標
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準備
1、趣味練習找相同形狀[1-17][1-18]
2、活動室的擺放各種圓形和方形的物品。
活動過程
1、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。
教師：小朋友看這是什么?你喜歡汽車嗎?
那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?
討論：汽車的車輪為什么是圓的?
2、趣味練習找相同的形狀
引導幼兒觀察圖片
(1)你認識圖片上這些東西嗎?
缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。
(2)你們知道這都是什么形狀的嗎?
餅干是什么形狀的?
漢堡市什么形狀的?
它們有什么不同?
3、趣味練習找相同的形狀
引導幼兒觀察圖片
(1)請你找一找，圖片上有什么是圓形的?
(球，西瓜，橘子，車輪。)
(2)找一找圖片上有方形的東西嗎?
(本子)
4、請幼兒尋找活動室，什么東西是圓形的?什么東西是方形的?
(幼兒自由尋找)
5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
托班教案神秘的禮盒2
活動目標：
1、練習擰、拔、摳、蓋等動作，發展寶寶手指的靈活性和雙手協調配合的能力。
2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞。
活動準備：
1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒(如：餅干盒、月餅盒等)。
2、常見玩具(如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等)。
活動過程：
一、出示已準備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒興趣。
1、教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發出聲音，“小朋友，聽一聽，什么聲音呀?”……引起幼兒的好奇心。
2、教師：“這個寶盒搖起來怎么會發出聲音呢?你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎?”
二、看一看，想一想。
1、教師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里究竟是什么東西在響呢?”(幼兒思考，回答)
2、教師：“怎么才能打開呢?”教師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響。”小鈴鐺可以用來敲出很好聽的聲音。“教師敲打小鈴鐺。
3、教師出示大盒內的小盒，“這里還有一個小寶盒呢!”搖一搖，“也有聲音，我們再想辦法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢?”教師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最愛吃什么?”(幼兒自由回答)
三、做一做，說一說。
1、教師：“小朋友，你們想不想自己動手打開這些神秘的寶盒呢?”
2、教師：“現在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的`東西拿出來。”鼓勵幼兒自己動手打開寶盒。
3、教師：“從寶盒里取出東西后，請你說一說，你取出的是什么，可以用來干什么。”引導幼兒說一說：“我拿的是XX，可以用來XX。”
活動延伸
幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。
托班教案神秘的禮盒3
活動目標
1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，激發探索興趣。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備
各種盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生)毛巾。
活動過程
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、教師：你喜歡什么顏色呀?
(針對孩子的回答，一一送禮物)
2、請幼兒搖一搖!聽聽誰在禮物盒里呀?
指導幼兒拆開來看看。(托兒拆紙盒)
三、發現秘密
1、教師：盒子里是誰呀?(學說：桔子、花生)
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?
(請能力強的孩子演示)
3、教師小結并簡單演示：
先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。
(引導托兒用毛巾擦手)
5、幼兒品嘗桔子。
(鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果)
教師：我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，自己的事情自己做啦!
6、剝花生
教師：看!這是什么?(花生)花生怎么剝呢?
教師示范講解剝花生，幼兒嘗試剝花生并品嘗花生。
延伸活動
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
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