作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學活動教案：游羊村，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.對生活中常見的標志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。
活動準備：
課件PPT。
活動過程：
一、情境導入：喜羊羊的邀請，激發活動興趣。
1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標志別走錯，現在我們向羊村出發。第一個標志出現。
2.提問：第一個出現的標志是什么？ 你認識嗎？（不能拐彎的標志）怎樣看出不能左轉彎的？
3.引導幼兒認識停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。
二、引導幼兒認識生活中常見的標志：游羊村。
1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。
提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？
（ 出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。
(2)第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。
(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。
(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。
(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖，理解地圖：
師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？
小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。
1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的.禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志？
2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志啊！標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。
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