作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班防拐防騙教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班防拐防騙教案 1
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2、集體討論：
�。�1）媽媽為什么說沙沙做得對?
（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示片：
一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：（1）你認識她嗎?（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話?（3）那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的.答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園小班防拐防騙教案 2
教學目標：
1、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強學生的安全意識,預防各類案件的發生,減少財產損失和人身傷害。
2、學習一些關于失竊、受騙、遭搶后的應急方法
教學方法:
講授法、講事例組織學生討論
教學過程：
一、導入
1.學生自由發言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。
2.呈現主題。
二、新課探討
(一)小心謹慎防盜竊
1、小組討論課本2頁——3頁，想一想，哪些行為可能會導致盜竊事件的發生?怎樣預防盜竊事件的發生?
2、教師小結防盜小支招
(1).平時身上只備少量零花錢，大筆現金應及時的存入銀行，不要放在身上或宿舍內過夜。
(2). 外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。
(3). 宿舍無人時要及時關好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。
(4)養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。
3、物品被盜后我們應該：
(1)、上報學校老師
(2)、報警
(3)、汲取教訓
(二)心中中有術防詐騙
1、小組討論課本4頁，想一想，哪些行為可能會導致詐騙事件的發生?怎樣預防詐騙事件的發生?
2、教師講解詐騙后自我解救方法：
(1).沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的.意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
(2).一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。
(3).如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。
(4).打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
(三)小心行事防敲詐
1、小組討論課本5頁，想一想，哪些行為可能會導致敲詐事件的發生?怎樣預防敲詐事件的發生?
2、教師總結：
現在有許多不良少年總是利用小學生膽小勢弱的特點，向小學生敲詐財物。對此，小學生可以通過以下幾點來防敲詐：放學后，與同學結伴而行，盡早回家;書包里放些零錢以備遭遇歹徒時，用之保護自身安全;一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或報警求救;及時向老師報告，由警方依法懲治惡少。
三、小結：
1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么?
2、教師總結：
"害人之心不可有，防人之心不可無."希望這節課能引起同學們對防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的自我解救方法。愿同學們開心地學習，平安地生活。
幼兒園小班防拐防騙教案 3
活動時間：
20xx年6月21日
活動地點：
各班活動室、大操場
活動對象：
小、中班幼兒
活動目標：
暑期即將來臨，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性，增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練
1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會
活動結束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的`手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
幼兒園小班防拐防騙教案 4
一、活動目標：
1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。
2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
二、活動準備：
利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。
三、活動過程
�。ㄒ唬┗貞汚段故事，理解角色特點。
1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？
聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？
2、從公雞的.受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？
3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經過了哪些地方呢？
（二）根據角色特點，推理故事情節。
1、根據貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節的發展。
�。�1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？
�。�2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？
（3）當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢？
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
�。�3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？
�。�4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？
3、從這兒，你們又發現了公雞的哪些弱點？
4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊？
�。ㄈ└兄问茯_的過程，歸納公雞的特點。
按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續往下猜一猜。
1、你們想，公雞已經受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什么變化？為什么？
2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。
3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢？
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？
5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？
（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。
故事發展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？
�。ㄎ澹┩暾麅A聽故事，整體感受原著。
剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。
幼兒園小班防拐防騙教案 5
活動目標
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備
1、課件《當你單獨在家時……》;
2、情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;
3、家的布置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》。
活動過程
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到佳鑫家門口，發現佳鑫正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了佳鑫，把歹徒嚇跑了。
3、進佳鑫家坐下，向佳鑫了解剛才發生的事情的經過(佳鑫是被拐騙的)。
4、圍繞佳鑫的事情，向孩子們提出問題：
(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?
(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?
5、帶領孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。
6、圍繞課件的'內容與孩子們展開討論:
(1)曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?
(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。
9、結束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。
活動反思
安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，于是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環節，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識;此外，整節活動都是在“家”里進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。
幼兒園小班防拐防騙教案 6
一、活動目標
讓幼兒知道不能隨便跟陌生人走，增強自我保護意識。
引導幼兒學會辨別陌生人，提高對危險的警覺性。
培養幼兒遇到危險時的應變能力和求助意識。
二、活動準備
制作相關的卡通圖片，內容包括陌生人給糖果、玩具給幼兒，以及幼兒拒絕陌生人、向大人求助等場景。
準備陌生人、爸爸媽媽、警察等角色的頭飾。
收集一些關于幼兒防騙的小故事，制作成簡單的繪本。
三、活動過程
故事導入
教師出示繪本，講述《小明不跟陌生人走》的故事：一天，小明在小區里玩耍，一個陌生人走過來，拿出一顆甜甜的糖果說：“小朋友，我帶你去買更多好吃的，跟我走吧�！� 小明想起媽媽說過不能跟陌生人走，就搖搖頭說：“我不去，你是陌生人。” 陌生人沒辦法只好離開了。
提問幼兒：“小明做得對不對？為什么不能跟陌生人走？” 引導幼兒思考并回答。
圖片觀察與討論
教師展示卡通圖片，讓幼兒仔細觀察畫面內容。
組織幼兒進行討論：“如果是你，遇到這樣的陌生人，你會怎么做？” 鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。
情景模擬游戲
邀請幼兒分別扮演陌生人、小朋友和爸爸媽媽、警察等角色。
“陌生人” 用糖果、玩具等引誘 “小朋友”，觀察 “小朋友” 的'反應，引導其他幼兒進行評價，教師適時給予指導和總結，強調不能跟陌生人走的重要性。
總結與鞏固
教師再次強調不能隨便跟陌生人走，遇到陌生人時要保持警惕，可以大聲拒絕，并向附近的大人或者警察求助。
帶領幼兒一起朗讀防騙小口訣：“陌生人，給東西，不要拿，不要吃；陌生人，來搭訕，不說話，轉身走；找警察，找爸媽，安全第一要記牢�！�
四、活動延伸
在區域活動中投放相關的角色道具，讓幼兒繼續進行情景表演；請家長在家中與幼兒一起討論防騙知識，鞏固幼兒的防騙意識。
幼兒園小班防拐防騙教案 7
一、活動目標
幫助幼兒認識到不認識的人就是陌生人，提高對陌生人的辨別能力。
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，學會保護自己。
培養幼兒在面對陌生人時的勇敢表達能力。
二、活動準備
錄制一段陌生人試圖與幼兒交流的視頻，視頻中陌生人采用不同的方式接近幼兒，如問路、邀請玩游戲等。
準備一些常見的陌生人場景圖片，如商場、公園、幼兒園門口等。
制作 “安全小衛士” 的勛章貼紙。
三、活動過程
視頻觀看與討論
教師播放錄制的視頻，引導幼兒認真觀看。
視頻結束后，組織幼兒進行討論：“視頻中的`人是誰？他對小朋友說了什么？小朋友應該怎么做？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
圖片分析與判斷
出示陌生人場景圖片，讓幼兒觀察并判斷圖片中的人是不是陌生人。
請幼兒說一說在這些場景中遇到陌生人應該注意什么，教師給予肯定和補充。
角色扮演活動
創設不同的陌生人場景，如幼兒園門口、超市等，邀請幼兒進行角色扮演。
一名幼兒扮演陌生人，其他幼兒扮演小朋友，“陌生人” 以各種理由接近 “小朋友”，觀察 “小朋友” 的應對方式，教師及時給予指導和鼓勵。
對表現出色，能夠正確應對陌生人的幼兒，頒發 “安全小衛士” 勛章貼紙。
總結與強化
教師總結活動內容，強調不認識的人就是陌生人，不能輕信陌生人的話，不能隨便跟陌生人走，遇到危險要及時向身邊的大人求助。
帶領幼兒一起回顧應對陌生人的方法，加深幼兒的記憶。
四、活動延伸
在班級的安全角張貼防騙相關的圖片和兒歌，供幼兒隨時觀看和學習；鼓勵幼兒回家后給爸爸媽媽講述今天學到的防騙知識。
幼兒園小班防拐防騙教案 8
一、活動目標
讓幼兒明白不能接受陌生人的禮物，知道接受陌生人禮物存在的危險。
培養幼兒的自我保護意識和判斷能力。
引導幼兒學會用恰當的語言拒絕陌生人的禮物。
二、活動準備
準備一些仿真的糖果、玩具等作為 “陌生人的禮物”。
繪制幾幅關于幼兒接受陌生人禮物后可能發生危險的情景畫，如吃了陌生人給的糖果肚子疼、玩陌生人給的玩具受傷等。
制作簡單的' PPT，展示一些安全接受禮物的正確場景，如爸爸媽媽、熟悉的親人送禮物等。
三、活動過程
情景展示與討論
教師拿出準備好的仿真糖果、玩具，模擬陌生人給禮物的情景：“小朋友們，現在老師是一個陌生人，我這里有好吃的糖果和好玩的玩具，誰想要呀？”
觀察幼兒的反應，然后組織幼兒討論：“能接受陌生人的禮物嗎？為什么？” 引導幼兒結合生活經驗和已有認知進行思考和回答。
情景畫分析
展示情景畫，讓幼兒仔細觀察畫面內容，說一說畫面中的小朋友發生了什么事情。
教師引導幼兒思考：“如果是你，你會怎么做？怎樣才能保護自己不受到傷害？” 鼓勵幼兒積極發表自己的見解。
PPT 學習與對比
播放 PPT，展示安全接受禮物和危險接受禮物的不同場景，引導幼兒進行對比觀察。
提問幼兒：“哪些禮物可以接受？哪些不可以接受？為什么？” 幫助幼兒明確接受禮物的正確方式和原則。
角色扮演練習
邀請幼兒進行角色扮演，分別扮演陌生人、小朋友和家長等角色。
“陌生人” 向 “小朋友” 送禮物，“小朋友” 練習用恰當的語言拒絕，如 “我不要，媽媽說不能要陌生人的東西”。教師對幼兒的表現進行評價和指導。
總結與鞏固
教師總結活動內容，強調不能接受陌生人的禮物，遇到陌生人送禮物要堅決拒絕，并及時告訴家長或老師。
帶領幼兒一起做防騙手指操，加深幼兒對防騙知識的記憶：“一個小指頭，指著陌生人，搖一搖；兩個小指頭，拒絕小禮物，揮一揮；三個小指頭，快找大人幫，指一指。”
四、活動延伸
在日常生活中，教師注意觀察幼兒對防騙知識的運用情況，及時給予鼓勵和指導；開展 “防騙小能手” 評選活動，激發幼兒學習防騙知識的積極性。
幼兒園小班防拐防騙教案 9
一、活動目標
引導幼兒了解常見的防騙方法，提高自我保護能力。
讓幼兒知道遇到危險時可以向警察、保安等穿制服的工作人員求助。
培養幼兒在面對危險時的冷靜思考和正確應對能力。
二、活動準備
收集警察、保安、消防員等穿制服工作人員的工作照片和視頻，制作成 PPT。
準備一些簡單的防騙情景卡片，如迷路了、遇到陌生人尾隨等。
準備警察帽、保安制服等道具。
三、活動過程
認識穿制服的工作人員
教師播放 PPT，展示警察、保安、消防員等穿制服工作人員的照片和視頻，引導幼兒觀察他們的制服特點和工作場景。
提問幼兒：“這些叔叔阿姨是誰？他們的衣服上有什么不一樣？他們是做什么工作的？” 幫助幼兒認識不同職業的穿制服工作人員及其職責。
情景卡片討論
出示防騙情景卡片，讓幼兒分組進行討論：“遇到這樣的情況，你會怎么辦？可以向誰求助？”
每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果，教師給予肯定和補充，引導幼兒明確遇到危險時可以向穿制服的工作人員求助。
情景模擬表演
邀請幼兒進行情景模擬表演，分別扮演遇到危險的小朋友、陌生人、警察、保安等角色。
設置不同的情景，如小朋友在商場迷路了，陌生人試圖帶走小朋友，觀察 “小朋友” 的應對方式，引導其他幼兒進行評價，教師適時給予指導，強調向穿制服工作人員求助的重要性和正確方法。
總結與拓展
教師總結活動內容，強調遇到危險時要保持冷靜，可以向穿制服的工作人員求助，記住他們的`樣子和聯系方式，如撥打 110 找警察叔叔。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論還有哪些自我保護的方法，進一步拓展幼兒的防騙知識和自我保護能力。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放一些關于幼兒自我保護的繪本，供幼兒自主閱讀；組織幼兒開展 “小小安全宣傳員” 活動，讓幼兒向其他班級的小朋友宣傳防騙知識。
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