冀教版二年級下冊《2月亮船》教案

2022-02-16 教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的冀教版二年級下冊《2月亮船》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、會認13個生字，會寫8個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法

　　1、學生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。

　　2、展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。

　　3、繼續(xù)學習搜集、整理資料的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。

　　教學過程：

　　一、談話激趣，引入新課

　　師：“同學們，你們喜歡聽神話故事嗎?你聽過哪些神話故事?

　　(全班交流)

　　“今天老師就為你們帶來了一個有趣的神話故事，想不想讀?”板書課題，引入新課。

　　談話激趣，充分調(diào)動學生的經(jīng)驗世界，喚起學生的學習熱情。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生自由讀課文，遇到不認識的字采用問老師同學、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來解決。

　　2、小組內(nèi)讀課文，教師指名讀課文。

　　3、教師檢查認字情況。

　　4、學生簡述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的`效率，培養(yǎng)自主識字能力。

　　訓(xùn)練學生的語言表達能力。

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1、學生再次自由讀文，思考：“通過讀課文讀懂了什么?”(獨立思考)

　　2、小組交流。

　　3、集體交流。

　　(教師要引導(dǎo)學生結(jié)合文本來交流。)

　　重點引導(dǎo)理解、感悟第9自然段，引導(dǎo)學生結(jié)合課前搜集的有關(guān)太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門廣場的資料來理解。隨機指導(dǎo)有感情朗讀第9自然段。提出開放性的問題來感悟課文，既有利于學生整體把握課文，又有利于學生自己在讀中品味和體驗，留給了學生讀書、感悟的余地。

　　課前搜集資料，培養(yǎng)了學生搜集信息、處理信息的能力。

　　通過多種形式的讀，加深學生對文章語言的體驗、感悟。

　　四、拓展延伸、回讀課文

　　1、師：同學們，這么有趣的故事想不想表演出來呀?請你們以小組為單位先在小組內(nèi)演一演。(教師要指導(dǎo)學生注意人物說話時的表情、動作。)

　　2、找?guī)讉€小組到前面表演故事。

　　3、教師總結(jié)全文。

　　表演是對課文內(nèi)容的內(nèi)化和再創(chuàng)造，因此，深化了學生對課文內(nèi)容的理解。

　　五、記憶字形，指導(dǎo)書寫

　　1、分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶(如：編有趣的兒歌、歸類比較來記憶等)，同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(dǎo)(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。

　　2、書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學生按筆順規(guī)則寫字，并注意學生的寫字姿勢。

　　教給學生識字的方法，培養(yǎng)自主識字的能力，并培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　六、課外積累