教學要求
1．學習“加一加”的識字方法，歸納帶提手旁字的共同特點，培養識字能力，激發識字興趣。
2．積累音近字、形近字，學習部首查字法。
3．口語交際“我的想法”。
4．展示學生課外生活中的收獲。
學重難點
學習“加一加”的識字方法；歸納帶提手旁字的共同特點；學習部首查字法。
教學方法
合作識字，自主、合作朗讀。
課前準備
1．師生每人準備一本字典。
2．學生準備一個課外活動中的拿手節目準備露一手。
課時安排：三課時
第一課時
一、引導比較，發現。
1．板書或貼生字卡片。
白——柏
己——紀
方——紡
只——織
尤一一優
生——勝
彎——灣
立一一粒
2自由認讀。讀了這些字，你發現了什么？
（熟字加偏旁的識字方法。）
二、小組合作，自立識字。
三、探究“我會讀”。
1．板書生詞，自由認讀。
2．你發現了什么？。
（帶點的字都有提手旁，表示的都是與手有關的動作。）
3．拓展：你還發現有哪些字有共同的特點。
第二課時
一、讀讀比比。
1．板書詞語，比一比，兩組詞中帶點的字有什么區別。
2．學生合作識字。
二、讀讀記記。
1．學生自由讀，說說讀記的內容是什么？
2．比一比，看誰記得快。
3．指名邊背邊寫。
三、學習用部首查字法查字典。
1．復習音序查字法。
2．音序查字法可以幫我們認識許多生字，可是如果看書看報時看到了一個字，我們不認識該怎么辦呢？今天老師和大家一起來學習部首查字法。
3．自由讀“學習查字典”，用“——”畫出查字典的發現。
4交流方法。師出示兒歌：
遇到生字不用怕，
我用字典把字查。
先數部首有幾畫，
部首目錄去找它。
部首右邊是頁碼，
翻看檢字表要靠它。
再數生字剩幾筆，
檢字表中仔細查。
查到生字記頁碼，
翻看正文就會啦！
5．比一比，看誰查得快。完成課后練習。
6．為優勝者發獎。
第三課時
一、口語交際練習。
1、復習回顧課文《我選我》。
回答：王寧為什么要選自己？
2、提出要求。
（l）分組討論時，每位同學按順序發表自己的'觀點。
發表觀點時要有條理、通順、連貫。看誰說得好，語言是否準確。）
（2）聽別人說話時要專注地聽，不插話，不搶話。
3、分組討論、交流。
（與同學討論時，要大膽地發表自己的看法，并說說你遇到這樣的事時，你會怎么做。）
二、“展示臺”。
1．學生自由展示自己在課外活動中的收獲。
2．評一評，誰表現得最出色。
3．說一說，我們以后會怎樣豐富自己的課外生活。
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