第三課、祖國啊，我親愛的祖國

2022-01-15 教案

　　教學(xué)目的

　　1．初步感知中國當(dāng)代詩歌物中見情、情景交融、意味雋永、質(zhì)樸曉暢等特點(diǎn)。

　　2．理解詩中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容，體會(huì)意象運(yùn)用的特點(diǎn)。

　　3．初步學(xué)會(huì)欣賞詩歌的情感美、節(jié)奏美、含蓄美、意境美。

　　4．學(xué)習(xí)借鑒詩歌思維和語言技巧。

　　教學(xué)方法

　　1．誦讀感悟——鋪設(shè)跳板——聯(lián)想想象——理性升華。

　　2．研究評析欣賞法。

　　3．當(dāng)代詩藝欣賞講座法。

　　教學(xué)步驟

　　一、解題

　　《祖國啊，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，以其沉重的歷史積淀，表達(dá)了一種希望光明的痛苦和摯情，從中可以體會(huì)到詩人對祖國的深情和摯愛。

　　二、研習(xí)課文

　　1．整體把握，理清思路

　　①教師范讀（配樂）②學(xué)生自由誦讀。③學(xué)生單獨(dú)朗讀，師生評價(jià)。

　　④詩歌內(nèi)容與形式總理。學(xué)生先用一句話談?wù)劯惺埽缓蠼處熀蛯W(xué)生一起總結(jié)：這首詩“運(yùn)用平凡而富有特征的意象，從不同角度揭示了我與祖國的血肉聯(lián)系”。詩人借鑒運(yùn)用了蘇聯(lián)詩人沃茲涅先斯基《戈雅》的圓周式句法，借以強(qiáng)化對祖國摯愛的深度。

　　2．具體研習(xí)，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

　　①這首詩寫了哪些意象？這些意象蘊(yùn)涵和象征了哪些社會(huì)內(nèi)容？要求學(xué)生邊讀邊思考邊討論。

　　點(diǎn)撥：這首詩為了抒發(fā)對祖國的深情，把數(shù)百年的歷史濃縮在四組意象群之中。這四組意象群是“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”；“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”；“迷惘”“深思”“沸騰”的詩人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的`祖國。第一組意象以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數(shù)百年來的貧困落后，表達(dá)對祖國長期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情；第三組意象描繪祖國到了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，已經(jīng)走在了新生的起跑線上；第四組意象再次強(qiáng)調(diào)“我”與祖國的關(guān)系，傾吐獻(xiàn)身祖國的熱望。

　　②說說對詩中表達(dá)的思想感情理解。

　　3．欣賞品味

　　①體會(huì)圓句式的表達(dá)效果。

　　點(diǎn)撥：圓周句式是重復(fù)同類型的句子或詞語的一種修辭方法，它把十分完整的語言單位的幾個(gè)部分，按圓周形進(jìn)行連續(xù)排列，組成在意義和音調(diào)方面和諧統(tǒng)一的整體。

　　②象征和比喻的運(yùn)用。

　　點(diǎn)撥：該詩構(gòu)思突出表現(xiàn)在對抒情主人公“我”的擬物化上。“我”既是抒情主人公，又是具體的客觀物象，也是祖國的象征。

　　4．課堂訓(xùn)練

　　①概括各詩節(jié)的大意。②說說對“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”“我是你雪被下古蓮的胚芽”的理解。

　　5．課堂小結(jié)

　　學(xué)生回憶總結(jié)本節(jié)課所用到的詩歌欣賞方法。（見“教學(xué)設(shè)想”部分）

　　四、布置作業(yè)

　　1．熟讀背誦這首詩。