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大班鬧元宵教案

2022-01-08 教案

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班鬧元宵教案(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

  大班鬧元宵教案1

  活動目標:

  1、了解元宵節,理解兒歌意思,

  2、能完整地朗誦兒歌。

  3、體驗節日的快樂氛圍。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  5、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

  活動準備:

  彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

  活動過程:

  一、教師演示搓元宵,談話導入元宵節。

  教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

  二、學習兒歌。

  1、教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  2、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

  3、看圖標跟念兒歌,分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

  教師:誰知道"團團圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學習,朗誦兒歌2/3遍。

  活動延伸:

  1、區域活動:美術區搓團圓。

  2、家園共育:家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。

  反思和建議:

  正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

  大班鬧元宵教案2

  活動目標:

  1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。(難點)

  2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。(重點)

  3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

  4、感受到節日的快樂。

  5、體驗明顯的季節特征。

  活動準備:

  1、有關元宵節的錄像。

  2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3、花燈。

  4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團,干糯米粉

  5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器。

  6、歡快的慶新年樂曲。

  活動過程:

  一、觀看“元宵節”錄像,并引出主題。

  1、師:小朋友們從錄像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

  二、學做元宵。

  1、師:小朋友們吃過元宵嗎?幼:吃過。師:吃過什么餡的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出它的口味)。

  2、師:院校是什么形狀的啊?幼:圓形的。師:你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想

  3、認知做元宵的原料——和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

  4、觀察教師做元宵:現將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

  5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的.元宵整齊的排列在容器中。

  小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。

  大班鬧元宵教案3

  活動目標:

  1、樂于參與游戲,體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

  2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。

  3、了解中國傳統節日元宵節,欣賞各式各樣花燈并創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。

  4、讓學生了解節日的習俗。

  5、讓幼兒知道節日的時間。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒看過有關元宵燈會的錄像、圖片。

  2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

  活動過程:

  一、故事引導

  “寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片,說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂。”

  二、習俗活動:認識元宵節和花燈(觀看VCD花燈造型)

  為什么會有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節啦!元宵節又稱“上元節”或“燈節”,在每年農歷的正月十五。它是整個春節節慶活動的最后一個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞,效果會更好)

  三、肢體花燈造型

  你們今年元宵節看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

  1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。

  2、幼兒聽音律動,創編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。

  (1)單人游戲。

  幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。

  (2)雙人游戲。

  幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

  (3)多人游戲。

  幼兒多人組合聽音變步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

  四、感應拍子和重音

  1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

  這么熱鬧的元宵燈會,還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會》。

  (1)肢體樂器(坐地)

  聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個地方感應拍子,拍頭,肩,臉等)

  重音時拍地板。(口唱:準備好)

  (2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

  (3)引導幼兒認識重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。

  (4)感應重音

  2、律動游戲:跳呼啦圈擺造型

  (1)老師示范游戲,并介紹規則。

  (2)分組拿圈。

  (3)聽音樂,集體游戲。

  3、大型打擊樂器

  (1)推出大鼓。

  (2)教師示范。

  (3)分組拿鼓棒

  (4)練習互敲鼓棒

  (5)配樂演奏

  調孩子分四組,輪流當小組長(組長的任務是帶領組員走不一樣的步伐)。

  大班鬧元宵教案4

  活動目標

  通過故事學習,讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗,發展幼兒的口語表達能力。

  感受節日的歡樂氣氛。

  讓幼兒知道節日的時間。

  活動準備

  掛圖、故事磁帶。

  活動過程

  1、教師講述故事。提問:故事的名字叫什么?

  2、邊看掛圖邊聽故事。

  3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內容。

  4、分組游戲。

  活動延伸

  請家長帶領幼兒參觀十五燈展。

  大班鬧元宵教案5

  活動內容:

  社會——元宵花燈會

  活動目標:

  1、使幼兒了解元宵節的意義及民族的習慣共享集體活動的快樂。

  2、培養幼兒互相關心、友好相處的良好品質。

  活動準備:

  1、把幼兒帶的花燈布置在教室,老師準備一些新式的燈。

  2、準備幾個簡單的有關的謎語。

  3、歡快的音樂。

  活動過程:

  一、與幼兒談話,讓幼兒了解元宵節是中國的傳統節日;在元宵節。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈;元宵節是有家人團結的意思。

  二、讓幼兒賞燈。

  (1)老師提出觀燈的要求。

  要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態。

  (2)幼兒自由結伴欣賞花燈,并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點。

  (3)幼兒觀看老師做燈的過程,讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,是中國特有的本領。

  三、請幼兒講燈。

  (1)幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料,也可以講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

  (2)請

  幼兒說說自己最喜歡的燈。

  四、請幼兒玩燈。

  在音樂聲中,帶領幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。

  五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料,讓幼兒制作花燈;作好后舉行“小小燈展”。

  大班鬧元宵教案6

  活動目標:

  1、培養幼兒熱愛生活的情趣。

  2、發展幼兒完整地表述自己生活經驗的能力。

  3、引導幼兒暢談元宵節中的一件最快樂的事情。

  重難點分析:

  重點:能夠連貫講述一件最快樂的事情。

  難點:講述的內容完整有意義。

  活動方式:集體活動。

  活動準備:

  物質:圖片、用花燈布置活動室,紙、筆、花燈。

  活動過程:

  一、導入

  出示圖片,上面有什么?知道什么節日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷。

  二、展開

  1、正月十五元宵節才會掛花燈,在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?

  2、幼兒間互相講一講。

  3、請個別幼兒講述。

  啟發引導幼兒講述完整,有一定的內容。

  4、教師也來講一件高興的事,啟發幼兒完整的講述和記憶。

  三、結束

  請幼兒拿出紙和筆,將自己所見所想的高興事畫下來。

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