活動目標：
1.在閱讀中想象理解故事內容。
2.嘗試運用個人經驗創意設計新城堡。
3.了解故事，體驗設計城堡的樂趣。
活動重點：
理解故事內容。
活動難點：
運用個人經驗創意設計新城堡。
活動準備：
1.知識經驗準備：會畫各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質材料準備：蠟筆、水彩筆、圖畫紙、PPT圖片。
活動過程：
一、開始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細聽故事內容。
“今天我們來聽一個城堡的故事，小朋友們仔細聽內容，之后老師要提問？”
二、基本部分
1.展示故事書，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。
小朋友們你們想一想把這3種城堡結合在一起會是什么樣?小朋友們來說說阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?
2.請幼兒自主閱讀圖書，鼓勵他們自由講述故事的發展。
老師請問大家為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來怎么了？他為什么會生病？城堡里面是什么狀況?為什么小王子會摔跤？后來這座城堡有什么變化？你們從哪里看出來的？
3.運用故事書完整地講述故事，再請幼兒發表對城堡的想法？
阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎。后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢？如果讓你設計一座城堡，你覺得什么最重要？
4.請幼兒將自己設計的`城堡畫一畫。
你們想設計一座什么樣的城堡？試一試吧。
5.請幼兒描述自己設計的城堡，設計前的想法。
老師請小朋友們來給大家講講你設計的城堡，你為什么要這樣設計呢？
三、結束部分
教師評選出設計的最科學最有創意的幾名幼兒，給予獎勵，并想幼兒講述選出的作品的優點。
活動延伸：
美工區：將幼兒的作品投放到美工區供幼兒參考，鼓勵幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構區：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創意的城堡。
活動反思：本節課結合故事讓孩子嘗試運用個人經驗創意設計新城堡，體驗設計城堡的樂趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設計城堡的時候孩子們的想象力都很豐富。在美術教育活動之中激發幼兒對創造的熱情是激發靈感的開始，當幼兒不在只是對美術活動是畫畫，而是有目的性的去創造就會更加關注自己的繪畫的內容的條理性、邏輯性、創造力和技術能力。在教育策略上利用故事的情節讓繪畫更加有意思。
【大班藝術：阿寶國王和他的城堡】相關文章：
阿寶 《糾結》歌詞07-07
大班藝術活動有趣的剪紙04-28
成功的城堡作文11-24
漂亮城堡說課稿11-02
魔法城堡的兒童故事07-05
高爾基和他的兒子說課稿12-24
王維和他的詩06-03
元稹和他的寶塔詩04-03
國王童話作文12-08