作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的`教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的湘教版一年級上《小狗敲門》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1.14個生字，會寫“門、子、走、有、去、又”6個字，并會口頭組詞，能正確讀文。
2.生進行文明禮貌教育。
教學重點難點：
掌握6個生字的音、形、義。
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、初讀課文，感知課文內容。
二、聽錄音朗讀課文，注意生字的讀音。
學生借助拼音自由讀課文，注意讀準音，讀通句子，不丟字，不加字，不錯字。
指名讀。
1.學生學生字。
燈片出示生字。生借拼音學習生字。
門 子 走 有 去 又
狗 進 把 布 娃 你 來 完
2.檢查
指名讀、齊讀、分小組讀。
學寫6個生字。
3.啟發學生動腦，用自己認為容易記認的方法，認字如“子、走、有、去”可用學過的字加筆畫來識記。
學生練習。理解字義。
學習口頭組詞，說話等來理解字義。
第二課時
教學目標：
1.了解內容，學習布娃娃禮貌待人，小狗有錯就改的品質。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點難點：
1.理解課文內容。
2.了解布娃娃態度的變化與小狗行為變化的原因。
教學過程：
一、復習。
認讀，聽寫生字。
指名輪讀課文。
二、理解課文。
1.出示燈片，指名讀文。
理解：“你怎么隨便就進來了?”
指導學生朗讀這一句話，初步認識問句。感知“隨便”這個詞的意思。
提問：布娃娃為什么說小狗是隨便進來的?
2.學習用“隨便”說一句話。
想一想：小狗為什么會不好意思的說：“對不起，我馬上離開”?小狗心里可能會怎么想?
指導有感情地朗讀這段話，體會小狗知錯后悔的心情。
3.跟錄音小聲地朗讀課文。
三、總結。
學了這篇課文，說說你最喜歡誰?為什么?
拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客。
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