印度地理教案及反思

2021-12-26 教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的印度地理教案及反思，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識和技能

　　1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口。

　　2、了解印度的地理位置和地形特征。

　　3、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)和水旱災(zāi)害頻繁多發(fā)的原因。

　　（二）過程與方法

　　通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對信息加以整合，探究成因。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認(rèn)同，提升審美情趣；深刻認(rèn)識人地關(guān)系，樹立正確的人地觀；養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：印度的人口特點(diǎn)及其對資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；如何應(yīng)對水旱災(zāi)害。

　　難點(diǎn)：印度多水旱災(zāi)害的原因。

　　教學(xué)過程

　　幻燈片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市風(fēng)光等，配以解說：這是一個歷史悠久的文明古國，是佛教的發(fā)源地，有著光輝燦爛的古代文明，泰姬陵、歌舞享譽(yù)世界。這是一個視牛為神明的'國家，大街上牛可以自由漫步；這是一個發(fā)展中國家但卻是僅次于美國的世界第二大軟件生產(chǎn)國；這是一個人口大國，人口已超過10億，僅次于中國……

　　猜一猜“這是哪一國家？”

　　出示本節(jié)課的自學(xué)提綱：

　　1、讀圖7。34“印度地形”，說出印度的海陸位置、緯度位置、周邊鄰國，找出主要的地形區(qū)。

　　2、讀圖7。35“印度人口增長”，計(jì)算：從1951年到2000年，印度每隔10年，人口增長了多少？50年間人口增長了多少？想一想，印度人口增長有什么特點(diǎn)？

　　3、讀圖6。10“亞洲氣候分布”和圖7。38“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”思考：印度的氣候有什么特點(diǎn)呢？印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化有何關(guān)系？

　　讀圖，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國家。

　　在空白地圖上填出：阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋，繪出北回歸線──了解其三面環(huán)海、大部分處于熱帶的地理位置。

　　在空白地圖上填出：喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特點(diǎn)。

　　1、讀資料“印度部分資源、產(chǎn)品總量和人均占有量”、“印度如何控制人口的增長”，小組討論：眾多的人口對印度社會經(jīng)濟(jì)、人民生活、資源環(huán)境等方面產(chǎn)生什么影響？我國是世界人口第一大國，人口壓力大，會給我國帶來哪些負(fù)面影響？應(yīng)當(dāng)如何解決？

　　2、看圖片印度的洪災(zāi)與旱災(zāi)，分組討論：為什么印度水、旱災(zāi)害頻繁？如何治理？我國東部也是季風(fēng)區(qū)，我國的季風(fēng)氣候與印度的季風(fēng)氣候有什么不同？在水資源的利用中，我們應(yīng)當(dāng)采取什么措施來抗災(zāi)減災(zāi)？

　　展開討論，明確：人口的增長要同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與資源環(huán)境適應(yīng)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我國把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國策。

　　查找印度主要?dú)夂蝾愋停Y(jié)合氣溫和降水圖，討論其氣候特征。

　　角色扮演（討論完成）：

　　（1）如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災(zāi)情？

　　（2）如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好地保護(hù)自己？

　　課后小結(jié)

　　1、教師畫一幅印度空白輪廓圖。

　　2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況做板書，形成重點(diǎn)鮮明的提綱。

　　課后習(xí)題

　　1、對印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義的是（）

　　A、西北季風(fēng)

　　B、東北季風(fēng)

　　C、東南季風(fēng)

　　D、西南季風(fēng)

　　2、下列關(guān)于印度的敘述，正確的是（）

　　A、印度每年分為旱季和雨季，1—6月為旱季，7—12月為雨季

　　B、印度西北部是全國降水最多的地區(qū)

　　C、目前印度已出口一些糧食

　　D、目前印度人口增長速度已大大減緩

　　3、關(guān)于印度正確的是（）

　　A、主要的經(jīng)濟(jì)作物是水稻、棉花、茶葉

　　B、地形以山地、平原為主

　　C、西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業(yè)中心

　　D、首都新德里是全國最大的“硅谷”

　　4、印度的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很大，但出口量很少，其原因是（）

　　A、工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)原料消費(fèi)多

　　B、畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，飼料需求量大

　　C、人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多

　　D、環(huán)境污染嚴(yán)重，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格

　　5、印度發(fā)展工業(yè)的有利條件是（）

　　A、森林草原廣闊

　　B、石油、天然氣資源豐富

　　C、煤鐵資源豐富

　　D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富

　　6、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是（）

　　A、大部分地區(qū)位于北緯10°—30°之間，多屬于熱帶

　　B、地形以高原和平原為主

　　C、年降水量變化大

　　D、人口眾多

　　《印度》反思

　　縱觀本節(jié)課，我覺得比較滿意。成功之處，課間利用風(fēng)光片和特色歌曲，吸引學(xué)生注意，異域風(fēng)情使學(xué)生能很快進(jìn)入角色；選取日本地震海嘯自然災(zāi)害照片導(dǎo)入新課，使學(xué)生感受災(zāi)害無情人有情，自然產(chǎn)生預(yù)測災(zāi)害，戰(zhàn)勝災(zāi)害的決心和迫切學(xué)習(xí)水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的國度———印度的熱情；

　　活動一通過學(xué)生課前搜集、整理印度相關(guān)信息主動到臺前展示完成對印度的初步了解；

　　活動二自主學(xué)習(xí)：找一找“印度位置、范圍及地形區(qū)”，考慮到學(xué)生認(rèn)知水平及利用地圖獲取信息的能力，讓學(xué)生在課前通過學(xué)案指令讀圖查找、描圖和填圖，課上我利用多媒體輔助由學(xué)生上臺指圖、填圖等驗(yàn)收自學(xué)成果的形式完成，任務(wù)型教學(xué)鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力；

　　活動三合作探究與思考：為什么印度水旱災(zāi)害頻繁？這是本節(jié)課的重點(diǎn)，我采取問題引領(lǐng)，學(xué)生合作探究、歸納填表及角色扮演的形式，使學(xué)生由表及里，由淺入深，層層推進(jìn)探究印度水旱災(zāi)害的形成原因及應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念；

　　活動四：算一算的預(yù)測題和圖片讓學(xué)生更清楚直觀的認(rèn)識到了人口問題的嚴(yán)重性，初步樹立正確的人口觀念。

　　本節(jié)課是在我對新課程改革理解的基礎(chǔ)上完成的。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生認(rèn)知水平能力技巧等方面綜合考慮，我重新整合教學(xué)內(nèi)容，確立了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為操作平臺，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高課堂教學(xué)效率為目的的教學(xué)模式。將本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)分為前置自主預(yù)習(xí)階段和課堂合作探究階段，通過“學(xué)案與多媒體”的完美結(jié)合，

　　培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑搜集、整理信息的能力，自主讀圖用圖能力，合作探究與思考能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂，關(guān)注世界，關(guān)注人與自然和諧發(fā)展意識。特別是合作探究訓(xùn)練的主要學(xué)習(xí)效果在于過程，讓學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的過程中，教師對學(xué)生進(jìn)行系列學(xué)法指導(dǎo)，有助于學(xué)生多種能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也使學(xué)生精于語言表達(dá)，善于傾聽并接納別人的意見。

　　課后發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課實(shí)施也存在很多不足之處，比如教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)較多，學(xué)生思考與練習(xí)時間顯得有些緊張，知識點(diǎn)的掌握不夠透徹；另外，我對新的多媒體設(shè)備功能了解不全面，使用不熟練也耽誤了部分時間，在這兩方面應(yīng)不斷完善。希望我們共同努力，盡早創(chuàng)建出豐潤地理高效課堂模式。

【印度地理教案及反思】相關(guān)文章：

地理教育教學(xué)反思及隨筆12-03

長方形和正方形的認(rèn)識小學(xué)四年級語文《天然動物園漫游記》優(yōu)質(zhì)教案