作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的大班科學教案及教學反思《種子的旅行》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學教案及教學反思《種子的旅行》 1
活動目標：
1、了解幾種常見的種子傳播方式。
2、初步了解種子的外部形態特征與其傳播方式的關系。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1、收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子圖片。
2、蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片。
配套課件：大班科學課件《種子的旅行》
活動過程：
1、導入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪里？用什么方法去旅行的？孩子們討論。
2、今天老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢？你們愿意幫助它們嗎？
3、PPT出示蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花的圖片，讓幼兒逐一認識，并與他們打招呼。
4、小結：蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花，他們都有一個共同的特點，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？
5、要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完后就會得到答案的`，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好？借助講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。
6、提問：為什么蒲公英的種子會隨風旅行？
小結：因為蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風能幫助他傳播種子。
7、蒼耳是什么樣子的？他是怎樣傳播種子的？
小結：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。
8、蓮子是怎樣傳播的？為什么會隨著水流去旅行？
小結：蓮子是長在蓮蓬里，它生活在水上面，成熟后就會落到水里順水流到遠方去了。
9、鳳仙花是怎樣傳播種子的？
小結：鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開，通過自身彈力把種子彈出去旅行的，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。
10、這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。
最后小結：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢，他們呀都等著小朋友們去用心去觀察、去發現，現在呀你們好好的學習，等你們長大了就會發現他們的奧妙了。
現在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好？
活動反思：
植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。
大班科學教案及教學反思《種子的旅行》 2
一、教學目標
了解不同植物種子的傳播方式。
激發幼兒對大自然的探索興趣。
二、教學重難點
重點：認識不同種子的傳播方式。
難點：理解種子傳播的原理。
三、教學準備
各種植物種子的圖片、視頻資料、相關教具。
四、教學過程
導入
通過展示一些植物種子，引發幼兒的興趣，提問幼兒這些種子是如何傳播的。
認識不同種子的傳播方式
（1）借助圖片和視頻，向幼兒介紹風傳播、水傳播、動物傳播等不同的傳播方式。
（2）讓幼兒觀察不同種子的特點，理解它們適合的傳播方式。
游戲活動
組織幼兒進行 “種子傳播” 的游戲，讓幼兒扮演不同的種子，模擬傳播過程。
總結
回顧不同種子的傳播方式，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察和探索。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對種子的傳播方式有了一定的'了解，教學過程中運用多種教學方法激發了幼兒的興趣。但在游戲環節中，可能需要更多的引導和組織，以確保幼兒更好地參與和理解。同時，還可以進一步拓展活動內容，讓幼兒更深入地了解植物的奧秘。
大班科學教案及教學反思《種子的旅行》 3
一、教學目標
觀察并了解種子的多種傳播方式。
培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：認識常見種子的傳播方式。
難點：理解種子傳播的意義。
三、教學準備
各種種子的實物、實驗道具、多媒體資料。
四、教學過程
情境導入
創設 “種子旅行” 的情境，引導幼兒進入學習狀態。
觀察種子
（1）展示不同種子的'實物，讓幼兒觀察其外形特征。
（2）引導幼兒思考這些種子可能的傳播方式。
實驗探究
通過簡單的實驗，讓幼兒親身體驗種子的傳播過程。
多媒體展示
利用多媒體展示種子傳播的動態過程，加深幼兒的理解。
交流討論
組織幼兒分組討論，分享自己對種子傳播的認識和發現。
總結歸納
總結不同種子的傳播方式和意義，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察。
五、教學反思
本次教學注重讓幼兒通過觀察和實踐來學習，取得了較好的效果。但在實驗環節中，可能需要更細致的指導，確保每個幼兒都能參與和理解。同時，在交流討論環節，可以給予幼兒更多的時間和空間，讓他們充分表達自己的想法。
大班科學教案及教學反思《種子的旅行》 4
一、教學目標
知道不同植物種子的傳播方式。
能大膽講述自己的發現。
感受大自然的神奇和奧秘。
二、教學重難點
重點：了解不同種子的傳播方式。
難點：理解種子傳播與環境的'關系。
三、教學準備
相關圖片、故事繪本、實物展示道具。
四、教學過程
故事導入
講述關于種子旅行的故事，引發幼兒興趣。
圖片觀察
展示不同種子傳播方式的圖片，引導幼兒觀察并討論。
實物展示
通過實物展示，讓幼兒更直觀地感受種子的傳播方式。
小組討論
組織幼兒分組討論，分享自己對種子傳播的理解和發現。
總結提升
總結不同種子的傳播方式和它們適應環境的特點。
五、教學反思
教學過程中幼兒參與度較高，通過多種方式讓幼兒對種子的傳播有了更深入的了解。但在引導幼兒討論時，可能需要更靈活地應對幼兒的各種問題和觀點。此外，還可以進一步拓展活動內容，引導幼兒思考種子傳播與生態環境的關系。
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