作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文《科學(xué)家的數(shù)字武器》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、理解文章所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系。
2、比較閱讀《我們這雙手》和《科學(xué)家的數(shù)字武器》兩文的異同。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)分析文中使用的說(shuō)明方法。
2、體會(huì)本文語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性、生動(dòng)性的特點(diǎn)。
3、體會(huì)記敘在說(shuō)明文中的作用。
德育目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
2、體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解文章所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系。
2、比較閱讀《我們這雙手》和《科學(xué)家的數(shù)字武器》兩文的異同。教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)記敘在說(shuō)明文中的作用。
教學(xué)方法
比較研讀法
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
數(shù)字在我們的生活中：是必不可缺的，幾乎處處都要用到它。但不同的人眼中數(shù)字的意義卻不盡相同，科學(xué)家眼中的`數(shù)字就好像士兵手中的武器,可以幫自己打贏一場(chǎng)場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
二、朗讀課文，校正字音，疏通生詞。
捍衛(wèi)(hàn) 解剖(pōu) 糾正(jiū) 永葆青春(bǎo)
煥發(fā)(huàn) 晦澀(huì) 笨拙(zhuō) 受益匪淺(fēi)
不厭其煩：不知厭煩。
樂(lè)此不疲：以此為樂(lè)，不知疲倦。形容興趣很濃。
晦澀：(詩(shī)文、樂(lè)曲等)隱晦不易懂。
受益匪淺：受到的教益很多，很深。
赭色：紅中帶褐的顏色。
淘汰：去除壞的，留下好的;去掉不適合的，留下適合的。
中樞：在一事物系統(tǒng)中起總的主導(dǎo)作用的部分。
三、整體感知，理清思路。
1、本文分別介紹了古爾德的哪兩篇文章?
第一篇文章是《碩大的腦袋，狹小的心靈》，古爾德介紹了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，實(shí)際上是一場(chǎng)論爭(zhēng)。第二篇文章是《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》，古爾德研究了從十世紀(jì)三十年代以來(lái)，米老鼠形體比例的變化。
2、這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么?
第一篇是研究著名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。作者并不是被動(dòng)地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學(xué)、文學(xué)泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化，提煉出一個(gè)共同點(diǎn)來(lái)，不管是研究科學(xué)家、文學(xué)家的腦袋或是米老鼠的軀體，其研究結(jié)論的成功都在于精確的數(shù)字。
3、歸納主題
主題思想：本文通過(guò)古爾德描述的一場(chǎng)“數(shù)字戰(zhàn)爭(zhēng)”和他自己運(yùn)用數(shù)字來(lái)證明自己觀點(diǎn)的事例，說(shuō)明了“數(shù)字武器”在科學(xué)研究中的重要作用。
4、《我們這雙手》讀起來(lái)饒有趣味的原因和《科學(xué)家的數(shù)字武器》一樣嗎?具體說(shuō)說(shuō)。
兩文讀來(lái)饒有趣味的共同原因是：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識(shí)。
不同：《我》文得力于大量的解說(shuō)、述說(shuō)，使讀者具體入微地生動(dòng)地看到了人手的奇妙;《科》文是對(duì)象(數(shù)字武器，特別是數(shù)字的比較關(guān)系)本身及其所相關(guān)的結(jié)論、所依附的故事(米老鼠)本身就很有趣。
四、分析本文的說(shuō)明順序、說(shuō)明方法及語(yǔ)言特色。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況點(diǎn)撥并歸納
1、本文的說(shuō)明順序是邏輯順序。
2、本文中主要使用了打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較
3、集體研讀課文，體會(huì)語(yǔ)言特色(體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言既準(zhǔn)確樸素又生動(dòng)詼諧的特點(diǎn)，此處需要提醒學(xué)生注意本文成語(yǔ)和熟語(yǔ)運(yùn)用的作用：表達(dá)準(zhǔn)確而生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)積累學(xué)習(xí)。)
①找出自己尚不太理解的詞語(yǔ)(暢所欲言)，同學(xué)們互相解疑，直至達(dá)成共識(shí)，將其理解透徹。
教師強(qiáng)調(diào)一定要會(huì)解釋的詞語(yǔ)：永葆青春、受益匪淺、獨(dú)具只眼
②找出自己感興趣的成語(yǔ)，根據(jù)上下文，用自己的語(yǔ)言解釋或造句。(同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)，驗(yàn)證對(duì)詞語(yǔ)的理解程度)
教師要求造句的詞語(yǔ)：一目了然、樂(lè)此不疲、揚(yáng)長(zhǎng)避短
4、體會(huì)記敘在說(shuō)明文中的作用。
請(qǐng)同學(xué)們默讀《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》一文中錢(qián)學(xué)森的事例中的任意一段，與本文中的幾個(gè)事例，比較它們之間的異同。
相同：表達(dá)方式都是記敘。
不同：作用不同，《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》一文是記敘文，敘述事例的作用在于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森一身正氣，淡泊名利，只講奉獻(xiàn)、不求索取的高貴品質(zhì);本文是說(shuō)明文，寫(xiě)作目的在于說(shuō)明數(shù)字在科學(xué)研究中的重要作用。記敘故事是為說(shuō)明作鋪墊，為說(shuō)明服務(wù)的。其中運(yùn)用數(shù)字的部分讓人明確感受到數(shù)字的說(shuō)服力及重要性，使行文生動(dòng)有趣。
五、小結(jié)：
文章以學(xué)術(shù)界著名的“腦袋大小是否與智力有關(guān)”的爭(zhēng)議為切入點(diǎn)，然后又重點(diǎn)介紹了古爾德利用數(shù)字來(lái)證明自己的“幼態(tài)持續(xù)學(xué)說(shuō)”，非常充分地說(shuō)明了數(shù)字在科學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用。最后文章以獨(dú)到的議論啟發(fā)我們要善于利用自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展各門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系，從而獲得成功。文章使用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說(shuō)明方法，思路清晰，生動(dòng)有趣，具有極強(qiáng)的可讀性。
六、布置作業(yè)：
板書(shū)設(shè)計(jì):
布魯卡和皮埃爾之爭(zhēng) 數(shù)字在科學(xué)研
科學(xué)家的數(shù)字武器 施皮茨克的論證 究中的重要性
古爾德用“數(shù)字武器”證明了自己的觀點(diǎn)
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