人音版二年級音樂下冊《進(jìn)行曲》教案設(shè)計(jì)

2021-12-20 教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人音版二年級音樂下冊《進(jìn)行曲》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課型

　　新授

　　課題

　　《進(jìn)行曲》《土耳其進(jìn)行曲》

　　課時(shí)

　　1課時(shí)

　　設(shè)計(jì)教師

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　1、能隨《進(jìn)行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進(jìn)行曲中所具有的童趣特點(diǎn)。

　　2、初步熟悉《土耳其進(jìn)行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏并隨音樂行進(jìn)。

　　組織教學(xué)故事導(dǎo)入初步欣賞《土耳其進(jìn)行曲》這是貝多芬為德國劇作家科策布的劇本《雅典的廢墟》所作配樂的片斷，后被改編成鋼琴曲，成為家喻戶曉和學(xué)琴者必彈的世界名曲（與此齊名的還有莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》），全曲結(jié)構(gòu)為a+b+a+b+a+尾聲，a段主題樸實(shí)明朗，表現(xiàn)了士兵們生氣勃勃的形象，b段主題輕快靈巧，具有詼諧的氣氛。兩個(gè)主題交替出現(xiàn)，音量由弱到強(qiáng)再到弱，表現(xiàn)了土耳其軍隊(duì)從遠(yuǎn)方漸漸走來，又漸漸遠(yuǎn)去的形象。《進(jìn)行曲》（選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》）1892年，52歲的柴可夫斯基為兩幕舞劇《胡桃夾子》譜寫了優(yōu)美的音樂，演出獲得了巨大的成功，后來作者將其中的音樂改編成管弦樂組曲，取名為《胡桃夾子組曲》，全曲共分三個(gè)樂章，由八首樂曲組成，《進(jìn)行曲》是第二樂章性格舞曲集中的第一首，表現(xiàn)了在圣誕前夕的歡宴會上孩子們一個(gè)個(gè)登場的情景。全曲采用回旋曲式結(jié)構(gòu)（abacaba），a段進(jìn)行曲主題既有進(jìn)行曲風(fēng)格又有舞曲風(fēng)格，使得主題描繪的形象更加豐滿生動，第一插曲b部仍具有進(jìn)行曲主題的因素，第二插部c則由快速的十六分音符組成，生動地表現(xiàn)了孩子們圍著圣誕樹跳舞的歡樂情景。

　　1、播放樂曲《土耳其進(jìn)行曲》，樂曲的情緒如何？你能說說你所“看”到的場面嗎？（聽完后學(xué)生自由發(fā)言）

　　2、你們?yōu)檫@段音樂起個(gè)名字吧！（行軍、整齊的步伐等等）

　　3、揭示課題，介紹樂曲背景。

　　4、二聽樂曲，給樂曲分段，并用不同的動作來表示不同的段落。a樂段：跺腳b樂段：拍手

　　5、學(xué)生討論總結(jié)出樂曲的段落順序?yàn)閍baba尾聲。

　　欣賞《進(jìn)行曲》復(fù)聽總結(jié)討論教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在唱歌和聽賞音樂時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

　　2、在各項(xiàng)音樂活動中，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。

　　3、在各項(xiàng)音樂活動中，繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、隨《土耳其進(jìn)行曲》作隊(duì)列行進(jìn)時(shí)，要求按課本上的圖示作隊(duì)列變化會有一定困難，且場地難以保證。可由教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行。

　　2、由于《進(jìn)行曲》兼有舞曲特點(diǎn)，中段音樂形象有所改變，音樂語言也不為學(xué)生所熟悉，故聽賞時(shí)會有一定困難。