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小螞蟻搬豆豆教案

2021-11-29 教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小螞蟻搬豆豆教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小螞蟻搬豆豆教案1

  活動目標

  1、可以區分紅、黃兩種顏色,并進行分類。

  2、能夠兩人抬球向前走。

  3、萌發喜愛小螞蟻的情感,體驗與伙伴合作勞動的快樂。

  4、提高動作的協調性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

  教學重點、難點

  1、重點:幼兒活動中靈活性和協調性的培養鍛煉。

  2、難點:幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協調性的培養,體驗與伙伴合作勞動的快樂。

  活動準備

  1、螞蟻媽媽的頭飾一個,小螞蟻頭飾若干個。

  2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

  3、錄音機一臺,磁帶,歌曲《勤勞的小螞蟻》。

  活動過程

  一、找豆

  1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現。師:“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)師:“我們一起唱著歌去吧!”

  2、引導幼兒邊唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時,教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”

  二、搬豆豆

  1、師:“寶寶們,你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)師:“你們想不想把這些豆豆運回洞里去?”(想)師:“可是這些豆豆非常大,我們一個人拿不動。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)

  2、講解游戲規則師:“請你去找一個好朋友,兩個人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口來。”“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好,我們要有秩序的運豆豆,要不然會堵死洞口的。”

  3、引導幼兒游戲,運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

  三、分豆豆

  1、師:“寶寶們,你們看,我們運回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)師:“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里,這樣方便儲藏?”(能)

  2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。師:“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”師:“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”

  四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》,活動結束。

  教學反思

  1、對幼兒發展的反思:在活動的過程中,幼兒大多數能參與過來,通過活動幼兒的身體靈活性和協調性得到了一定的鍛煉,一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。

  2、對師幼互動的反思:對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中,使活動可以順利開展,幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

  3、對活動效果的評析:整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發展快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象,在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。

  4、如果讓我重新上這節課,我會更加細致地考慮活動的各個環節,在基本活動的過程中適時的'提高一些活動的要求,讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動,比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。

小螞蟻搬豆豆教案2

  活動設計背景

  創設《小螞蟻搬豆豆》的情境,激發了幼兒對活動的學習興趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進行了體育游戲的體能鍛煉,通過“分豆豆”的情景學習了數學教學中分類的知識。本節課把音樂、體育、數學三科教學溶為一體。利用學科的整合,讓孩子在一節課中學到了多學科的知識。

  活動目標

  1、可以區分紅、黃兩種顏色,并進行分類。

  2、能夠兩人抬球向前走。

  3、萌發喜愛小螞蟻的情感,體驗與伙伴合作勞動的快樂。

  教學重點、難點

  1、重點:幼兒活動中靈活性和協調性的培養鍛煉。

  2、難點:幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協調性的培養,體驗與伙伴合作勞動的快樂。

  活動準備

  一、找豆

  螞蟻媽媽的頭飾一個,小螞蟻頭飾若干個。

  2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

  3、錄音機一臺,磁帶,歌曲《勤勞的小螞蟻》

  活動過程

  一、找豆

  1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現。

  師:“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)

  師:“我們一起唱著歌去吧!”

  2、引導幼兒邊唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時,教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”

  二、搬豆豆

  1、教師:“寶寶們,你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)

  師:“你們想不想把這些豆豆運回洞里去?”(想)

  師:“可是這些豆豆非常大,我們一個人拿不動。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)

  2、講解游戲規則

  師:“請你去找一個好朋友,兩個人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口來。”

  “兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好,我們要有秩序的運豆豆,要不然會堵死洞口的。”

  3、引導幼兒游戲

  運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

  三、分豆豆

  1、師;“寶寶們,你們看,我們運回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)

  師:“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里,這樣方便儲藏?”(能)

  2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。

  師:“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”

  師:“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”

  四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》,活動結束。

  教學反思

  1、對幼兒發展的反思:在活動的過程中,幼兒大多數能參與過來,通過活動幼兒的身體靈活性和協調性得到了一定的鍛煉,一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。

  2、對師幼互動的反思:對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中,使活動可以順利開展,幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

  3、對活動效果的評析:整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發展快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象,在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。

  4、如果讓我重新上這節課,我會更加細致地考慮活動的各個環節,在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動,比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。

小螞蟻搬豆豆教案3

  活動目標:

  理解兒歌《螞蟻搬豆》的內容,提高學習兒歌的興趣。

  通過活動,懂得人多力量大的道理。

  通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心。

  活動準備:

  1,每人一個螞蟻頭飾。

  2,布置三個螞蟻洞穴,并用小墊子和綠布制作三粒豆。歌曲錄音。

  活動過程:

  一,引起興趣

  1,出示螞蟻頭飾。這是誰呀 螞蟻喜歡吃什么 他們住在哪里

  2,教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。看,這兒有什么 我們螞蟻最喜歡吃豆,我們把他搬進洞里去吧!誰愿意來搬豆 (請一個幼兒來搬豆)引導幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動豆子嗎 那怎么辦 (許多螞蟻一起抬著豆進洞)

  小螞蟻們,快進洞吃豆吧。(幼兒模仿螞蟻吃豆狀)

  二,學習兒歌

  1,引導幼兒討論。

  一只螞蟻去搬豆,他搬得動嗎 為什么 怎樣才能搬動呢 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢

  2,學習兒歌。

  這兒有一首兒歌,講的就是螞蟻搬豆的事。教師有表情的朗誦兒歌兩遍,要求幼兒邊聽邊記憶。

  3,教師提問,幼兒回答。

  1)一只螞蟻在洞口發現了什么

  幼兒分句學念兒歌并作相應動作。(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆)。

  2)這只螞蟻是怎么搬豆的 他搬得動嗎 他急得怎樣

  幼兒分句學念兒歌并作相應動作(用力搬也搬不動,急得直搖頭)。

  3)小螞蟻怎么辦呢 (讓個別幼兒回答)

  小結:許多螞蟻一起把豆搬起來,這個動作叫"抬"。

  4)幼兒分句學念兒歌并做相應的動作(許多螞蟻來搬豆,一起抬著回家走)。

  3,完整地朗誦兒歌。

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