[課時類型]：設計制作
[教學目標]：
1、認知目標：了解服裝設計的基本知識。
2、技能目標：啟發學生積極探索，能運用服裝設計知識和相關技能繪制出不同的效果圖及制作出不同的服裝模型。提高學生對著裝美的鑒賞能力、創新能力和審美情趣。
3、情感目標：培養學生團結協作的精神，激發學生熱愛生活，以及發現美、創造美的愿望。
[重點難點]：
如何將服裝設計的基本知識（款式造型設計、色彩設計、面料選擇）與學生趣味性相融合。引導學生設計制作過程，即用碎布頭或彩紙剪貼服裝的動手能力。
[教具準備]：
多媒體課件，預制供學生疊加粘貼服裝的男女人體模特剪影圖。
[學生學具]：
鉛筆、彩色水筆或蠟筆，各色布頭或彩紙、掛歷紙、剪刀，膠水等
[教學過程（www、3edu、net）]：
一、導入階段
1、看學生服裝表演，了解服裝設計的作用，導入本課的學習內容。
2、出示服裝設計作品投影片，引導學生欣賞并討論：學生裝應該具有什么特點？
3、學生用幾何形組合服裝造型，介紹服裝設計過程的幾個環節。
（1）服裝的款式造型設計（要與人的職業、身份相適應）。
（2）服裝的色彩設計（要與人的膚色、發色成對比或調和關系，如同種色組合、類似色組合、對比色組合，同時也要考慮人的職業、身份）。
（3）服裝面料選擇
二、發展階段
1、教師引導學生認識服裝設計制作方式，指導學生進行學生裝設計練習：
（1）效果圖的'繪制：從整體造型入手，用簡單的幾何形概括地把握服裝的輪廓。其次用彩色水筆或蠟筆著色。線條應簡練概括，涂色不必過于均勻，只作標示性涂繪，體現生動的效果。
（2）用彩紙剪貼服裝，教師預制的男女人體模特剪影圖可供學生疊加粘貼，以便展示自己的設計效果。
2、要求每位同學選一種自己喜歡的方式，設計男、女裝一套。
三、評選學生裝設計作業
方式：
1、小組推選最好的兩幅作業上墻。
2、模擬學生裝展示。
講評：學生自評、互評、教師點評
四、課后拓展
運用所學知識為父母設計一套服裝。
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