大班科學(xué)：溫度測(cè)量統(tǒng)計(jì)

2021-11-26 教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì)，初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)記錄溫度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、常見溫度計(jì)人手一支，每組熱水、冰水各一杯。

　　2、記錄表、水彩筆。

　　3、統(tǒng)計(jì)匯總表一張。

　　活動(dòng)過程

　　1、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　謎語：直直一條小紅河，河水從來無波浪，天熱水位就上漲，天冷必定往下落。(溫度計(jì))

　　2、提問討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的用途。

　　“小朋友見過溫度計(jì)嗎?在哪里見過?溫度計(jì)是做什么用的?”

　　教師小結(jié)：溫度計(jì)分很多種，我們生活中常見的有測(cè)量體溫的溫度計(jì)，測(cè)量室溫的溫度計(jì)，測(cè)量水溫的溫度計(jì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上的標(biāo)示、線條和數(shù)字，認(rèn)讀記錄溫度。

　　幼兒觀察溫度計(jì)上面紅線的位置，記錄下來。

　　4、分組操作，幼兒自由探索，觀察溫度計(jì)的變化。

　　請(qǐng)幼兒將溫度計(jì)依次放入盛有熱水、冷水的杯中，觀察溫度計(jì)的變化，并能大膽表述。

　　5、游戲“我是溫度計(jì)”。

　　通過游戲，幼兒用肢體動(dòng)作來表示溫度計(jì)遇熱上升，遇冷下降，進(jìn)一步感知溫度計(jì)與冷熱的關(guān)系。

　　6、幼兒自由探索測(cè)量溫度的變化，小組合作記錄。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇地點(diǎn)(活動(dòng)室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度，并能與同組的同伴合作記錄溫度，知道同一個(gè)時(shí)間，不同的地方有不同的'溫度。

　　7、溫度統(tǒng)計(jì)匯總，教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師小結(jié)：溫度是會(huì)變化的，陽光、風(fēng)、活動(dòng)室的大小等都會(huì)影響溫度的變化，所以相同的時(shí)間，不同的地方也會(huì)有不同的溫度。

　　8、活動(dòng)延伸

　　(1)請(qǐng)幼兒連續(xù)一個(gè)月觀察教室內(nèi)溫度計(jì)變化，記錄每天的氣溫，感知?dú)鉁卦谝粋€(gè)月內(nèi)的變化幅度。

　　(2)根據(jù)氣溫變化，請(qǐng)幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)冬天取暖的方式和用具。

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