活動目標：
1.欣賞名畫《拾穗者》，從色彩、構圖等方面感受畫面的溫馨樸實的自然美。
2.了解不同的色彩可以代表不同的心情，并嘗試運用到自己的繪畫中去。
活動準備：
PPT，記號筆，黃色彩紙人手一張
活動過程：
一、談話導入，啟發與交流
策略：出示秋收季節麥田圖片
指導語：這是什么？是什么季節？如果此時你在金色的麥田里，你會做什么？
二、整體欣賞，感知與講述
策略：介紹米勒，欣賞名畫《拾穗者》
指導語：
1.法國有一位大畫家，他的名字叫做米勒。他畫了一幅很有名的油畫，我們一起來欣賞下！
2.畫面上是什么季節？你從哪里看出來的？
3.你認為這是什么地方？小朋友看看這三個農婦在干什么？你在畫上還看到了什么？
4.小結：這是米勒爺爺的一幅關于秋收的畫。在畫面中有三個農婦在金黃色的麥田中，彎腰拾起地上的麥穗，遠處的農夫們將一堆堆的麥子裝上了拖車。
三、細致體會，分析與解釋
策略：從色彩、構圖方面欣賞作品
指導語：
1.畫面的遠處、近處各有什么？他們大小一樣嗎？
2.畫面的整體是什么顏色的？三個農婦的.頭巾和圍裙是什么顏色的？這三種顏色給你什么感覺？
3.小結：拾麥穗的三位婦女離我們近，就畫的大，麥堆、推車的人離我們遠，就畫的小，整幅畫看上去比較的真實，就像照片一樣，這是寫實主義畫法，你看到社么樣子，畫出來的就是什么樣子。整幅畫用了迷人的暖黃色調，紅藍二塊頭巾的濃郁色彩也融化在了黃色中了，使整幅畫面安靜而莊重。
策略：分析作品的思想感情
指導語：
1.她們為什么要拾麥穗？
2.她們是怎么拾的？用什么姿勢？手和身體是怎樣的？
3.誰愿意來學學她們的動作？
4.如果是你一直在拾麥穗，你會有什么感覺呢？
5.小結：勞動人民的生活是艱苦的，她們勤儉節約，珍惜每一份糧食，看了米勒爺爺的畫，你明白了什么？
策略：作品延伸
指導語：
1.如果讓你給這幅畫取一個名字，你會取什么呢？
2.米勒爺爺給這幅畫取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描繪農民的勞動和生活的。（簡單介紹米勒的其他幾幅作品）
四、幼兒作畫，嘗試與指導
策略：師幼談話，開始繪畫
指導語：
如果讓你在一片金黃色的麥田中勞動，你會做些什么，把你想到的畫下來！
五、作品分享展示與講評
策略：展示幼兒作品，師幼共賞
指導語：
說說你畫了什么？
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