設計思路：
洗澡是孩子們每天都需要做的事情。本活動從幼兒的實際生活出發，把幼兒非常熟悉的洗澡作為教育的素材。孩子們對洗澡時產生的泡泡非常有興趣，喜歡吹泡泡，喜歡追逐泡泡盡情玩耍。洗澡時的泡泡也成了他們游戲的內容。《肥皂泡泡》以小豬洗澡為主要線索。通過小豬洗澡前的準備、如何將自己洗干凈等一些有趣的環節，激發孩子們喜歡洗澡的愿望，同時也培養了孩子們良好的衛生習慣。
活動目標：
1、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，喜歡洗澡體驗洗澡帶來的樂趣。
2、大膽想象，愿意用語言表達生活中各種各樣的`圓形事物。
活動準備：
繪本《肥皂泡泡》課件、音樂“我愛洗澡”、泡泡水
活動過程：
一、課件導入，激發興趣。
1、介紹書的名稱。
師：“今天帶來了一本書，書的名字叫“肥皂泡泡。”
二、觀察畫面，理解故事情節。
1、觀察封面：師：“書上有誰？小豬在干什么？”
2、觀察第一頁：師:“今天天氣真熱呀，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？你洗澡需要用到什么呢？小豬洗澡準備了哪些東西？”
3、觀察第五頁：師：“小豬準備洗澡嘍，要洗哪里呢？請寶寶說一說。
怎么洗的呢？我們來洗洗看。“小豬洗完澡變得可干凈了。”
5、觀察第六頁。師：“瞧，小豬也在洗澡呢！這洗洗那洗洗，泡泡越來越多，小豬洗的越來越干凈咯！”看，那么多的泡泡都飛起來了。你喜歡什么顏色的泡泡？泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
三、交流經驗，引發洗澡的樂趣。
1、拋問，幼兒大膽想象
師：小豬洗著澡，看著泡泡飛來飛去，他再想圓形的泡泡像什么呢？
師：原來泡泡像生活中許多的東西，有吃的、玩的、看的、用的。
師：小豬洗完澡，感覺？
2、播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。
師：“小豬可喜歡洗澡了，你們喜歡洗澡嗎？那我們一起來洗洗澡吧！”
師：“洗完澡后感覺怎么樣？”
小結：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！
師：那我們回教室休息吧！
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