【教材分析】
《建立主題網站》一章，是高中信息技術選修教材《網絡技術應用》中的重頭戲。網站制作過程以規劃網站──網站設計──網站實現──發布、管理網站為主線，前后銜接緊密。而《規范網站》是本章中的第一節，合理的網站規劃不僅是吸引訪問者的一個重要因素，也對后面的建站工作起著方向性的作用。
【教學目標】
1．知識與技能
①讓學生了解建立一個主題網站的基本步驟。
②讓學生體驗網站規劃的過程，使學生學會規劃、構思一個網站。
2．過程與方法
①以建構主義理論為指導，通過小組合作，自由發揮的形式，培養學生的分析能力、組織能力、創新能力。
②讓學生通過親身經歷，提高分析和解決實際問題的能力.
3．情感、態度與價值觀
通過小組合作，自由發揮的形式，既增強學生的責任感，鼓勵個性發揮，同時，在共同完成的過程中，培養學生合作、協助精神。通過適當的競爭，互相評價，提供展示和表現的機會以提高學生的組織表達能力。提高學生的集體主義精神和團隊意識。
【教學方法及策略】
首先通過展示生動、鮮活的網站入手，激發學生的學習興趣，進而形成學習動機。在教學環節中注重多培養學生自主學習能力，多讓學生與學生之間相互交流探討，讓學生自始至終在探究性學習。充分強調學生為中心，教師為主導，把更多的時間、空間留給學生，培養學生自學能力、個人責任感以及相互合作、協助的精神。
【重點和難點】
網站的需求分析與主題的確定。
【教學過程】
一、創設情境激情引題
教師活動：
展示1：歷年來高中組獲獎的優秀網站作品。
展示2：因特網上訪問量高、人氣旺的網站。
學生活動：
思考1：這些網站為什么能吸引你的眼球？
思考2：如何建立一個屬于自己的主題網站？
二、研究問題建構新知
所謂磨刀不誤砍柴工，在建立網站之前，讓學生了解一些基本概念以及這些概念之間相互關系。
設疑、導入以下知識點（師生共同探討）：
什么是網站？網站中文件有哪些？
什么是網頁？
什么是主頁？主頁的作用和地位？
什么是網站的結構？網站的結構主要有哪些？
三、全班交流討論
每個同學都在規劃心中向往或喜愛的網站，小組討論之后，全班交流。
教師提出問題，幫助學生進行正確的需求分析與選題：
問題一：你建立這個網站的目的是什么？
問題二：你的網站面向的瀏覽者是哪些人？
四、小組合作探究
教師引導：
1．網站主題的`選擇
（1）主題要小而精。
（2）題材是好是自己擅長或喜愛的內容。
2．網站名稱的確定
討論交流自己熟悉的網站的名稱。
（1）要與主題緊密相關。
（2）有意義。
（3）要上口、悅耳、易記。
學生合作探究：
（1）根據興趣自選主題，搜索因特網上是否有同主題的網站，并對該主題進行論證。
（2）根據選題的相近程度，小組討論，填寫下表：
表一：確定網站的主題
網站主題
小組成員
主要內容
選擇的理由
表二：確定網站的名稱
網站名稱
含義
取名人
討論結果
五、小組互評歸納總結
在每個小組都選定主題后，教師展示每個小組提交的主題內容，進行組間互評，先小組討論，然后每組選出一名代表發言。發言圍繞教師提供的關于網站名稱和主題選擇的要點。
（1）小組互評。
（2）小組發言。
（3）教師評價。
六、課外研究拓展空間
除了frontpage和dreamweaver，你還會選擇哪些網頁制作工具？
下一步的網站設計你有哪些思路和創新？
七、教學反思
教師如果單純說教式地講解如何進行規劃網站，應該怎么做，不應該怎么做，學生被動地接受教師這種填鴨式的教學內容，不僅會感到枯燥乏味，而且學習效果極差。讓學生主動思考、主動探究、小組合作，這樣學生真正發揮了主體作用，課堂教學變得生動起來，學生的信息素養也在逐步提高。
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