用筆觸營造畫面的氣氛

　　（一）教學目的：1通過學習使學生知道水粉畫用筆的重要性。

　　2基本掌握用筆的基本規律，學會用筆觸來造型并營造畫面的氣氛

　�。ǘ�）教學對象：職二年級

　�。ㄈ�）課業類型：色彩寫生技能課

　　（四）教學模式：多元化教學模式。

　�。ㄎ澹┙虒W重點、難點：水粉繪畫用筆的基本規律及練習

　　如何顯示筆觸及熟練的運用各種筆觸。

　�。�六）解決難點的方法：

　　1．引導學生欣賞優秀的水粉范畫，結合范畫分析筆觸的運用

　　2．講解兩種基本用筆規律。

　　3．示范兩種基本用筆，在一張寫生作品中同時展出兩種用筆規律不同的效果。

　　4．在示范的過程中提示學生注意顯示筆觸的條件是什么。

　　5．通過長期的`繪畫練習達到用筆的熟練。

　�。ㄆ撸┙叹邷蕚洌�水粉繪畫工具等。

　　（八）教學過程：

　　1．導入新課：用外國印象派畫家凡高的<星夜>風景繪畫作品來提問學生，

　　該畫引人注意的地方（色彩與筆觸），導出課題。

　　2．講授新課：A欣賞幾張用筆出色的水粉繪畫作品引導學生歸納出作品

　　的特點。

　　B進一步分析作品的主要物體得用筆得出用筆的基本規律

　　第一根據物體的結構塊面用筆

　　并舉例加以說明顯示筆觸的條件

　　C教師示范用筆的第一種規律

　　3．學生運用第一種規律做練習，教師指導學生練習。

　　4．評講學生練習。

　　5．講授新課：D學生朗讀課文中有關內容，引出第二規律，

　　根據主體與非主體用筆，并舉例說明。

　　F教師示范用筆的第二種規律

　　6．學生運用第二種規律做練習。教師指導學生練習。

　　7．評講學生練習。

　　8．小結。

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