在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班綜合教案：愛幫助人的風，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班綜合教案：愛幫助人的風1
目標：
1、理解詩歌內容，知道風對人是有益處的。
2、通過對課件的感知和游戲活動，了解到物體的飄動和移動與風向、風力有關。
3、仿編詩歌，進一步了解風與人們的關系。
準備：
相關課件和塑料袋
過程：
一、激起幼兒探索風的興趣
師：小朋友們，你們知道風是什么嗎？你喜歡它嗎？為什么呢？（喜歡、不喜歡，幼兒作出辨析）
師小結：天氣暖和的時候，風吹在人身上輕輕的、涼爽爽的；天氣變冷的時候，風吹在人身上有那么一點冷酷，甚至有時候還會把沙子帶到你的眼睛里去。那么風是怎么想的呢？
二、欣賞詩歌《愛幫助人的風》
師：（課件欣賞：有時，風像個愛幫助人的大姐姐，只要它一來，妹妹的……）你聽到了什么？你覺得風姐姐是個什么樣的姐姐呢？如果沒有風，世界會發生什么呢？
師小結：風對人們有很多的好處，如果沒有它，我們的風箏，就會飛不上天，寶寶們愛玩的風車也會轉不了；媽媽洗的衣服也不容易吹干。
三、探索風向、風力與人們的關系
師：風姐姐知道我們大二班的孩子懂得多，所以呀就特別地喜歡你們。看，她來了！（欣賞課件：風吹大二班的班牌）你看到了什么？風姐姐是從哪里來的呢?你是怎么知道的呢？
師：有時，班牌會輕輕地挪動一下（點擊課件）；有時班牌會很興奮地翩翩起舞（點擊課件）。你們知道這又是為什么嗎？（與幼兒一起探討風向和風力與物體的關系）
幼兒自由玩塑料袋（風向、風力）
四、仿編詩歌
師：風對我們還有很多的好處，你想到了什么？你能仿編詩歌的方式說出來嗎？
師小結：風給我們帶來了很多的好處，如果它不小心傷害到了你，我覺得它一定不是故意的，我也相信你們會有辦法對付風沙的，對嗎？（幼兒互相說說）
五、活動延伸：
師：風姐姐說了，她很想和你們一起玩風的游戲，如果你們找到了她，你想和她玩什么呢？好的，還等什么呢？我們現在就出發吧！
活動反思：
風對幼兒來說，是孩子們平時很熟悉的自然現象，但是風對人們的好處，以及風向、風力和事物的種種關系，孩子們貌似沒有仔細探索過。于是我設計了這樣一節課，便于幼兒很好地認識風，并能從中了解到相關的知識。
整個活動，我們都是以討論加游戲的`形式進行的。孩子們很感興趣，根據平時已有的經驗，紛紛發表相關意見。尤其是討論到風的好處時，孩子們已經能想象出詩歌以外的內容，而且還能模仿詩歌的形式進行仿編，真好！不過在討論風向和風力的時候，借助于課件的幫助，孩子們的認識貌似有點模糊，不能全部接受理解。于是我及時安排了塑料袋游戲，讓幼兒在自由玩耍中探索其奧秘。果然不出所料，小家伙不僅玩的不亦說乎，方式、方法，以及觀察到的現象也都被得到了種種證實。事實進一步證明：自己的發現才是真正的果實！
大班綜合教案：愛幫助人的風2
教學目的：
1、通過學習故事，使學生了解風對人類的幫助及危害；
2、教育孩子們向風娃娃學習，做一個愛幫助別人的好孩子。
教學過程：
一、猜謎：說一個關于風的謎語。
二、導入新課。
三、教師講故事。
（學生邊聽邊思考：風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）
四、教學故事。
1、教學第一段故事。
a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問。
c、請大家講第一段，再找一名同學上臺配合表演
2、教學第二段
3、教學第三段
4、教學第四段
5、請一名同學試者著復述故事。
五、全班一起將故事，并請6名同學上臺表演。
六、談話。
（通過學習這個故事，使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。
說一說：你們平時是怎樣幫助別人的`？）
七、總結。
這個故事教育我們：
當別人遇到困難的時候，我們應該主動去幫助他……
同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。
八、板書設計：
風娃娃幫小熊劃船；
風娃娃幫小狗放風箏；
風娃娃幫農民給玉米傳花粉；
風娃娃幫小猴和小兔滅火。
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