設(shè)計(jì)思路：
秋風(fēng)吹，天氣涼，一片片樹(shù)葉漫天飛舞。大自然給孩子們提供了一個(gè)天然的學(xué)習(xí)天地。鼓勵(lì)孩子悉心關(guān)注這種變化，鼓勵(lì)孩子對(duì)周圍環(huán)境感興趣，重要的是“讓環(huán)境與兒童對(duì)話”。是我設(shè)計(jì)今天活動(dòng)的初衷。我預(yù)設(shè)了秋天的.“落葉”為話題，也就是給予幼兒與環(huán)境對(duì)話的有意義的“話題”。希望環(huán)境能真正與兒童互動(dòng)起來(lái)，促使孩子在于環(huán)境積極主動(dòng)的相互作用中，認(rèn)識(shí)個(gè)人以及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系，積累與環(huán)境作用的必要體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的變化。
2、激發(fā)幼兒對(duì)落葉的情感，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)和表現(xiàn)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、圖片兩副。
2、落滿落葉的花園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
帶幼兒到花園中，聽(tīng)賞歌曲“小樹(shù)葉”第一段，引導(dǎo)幼兒拾落葉。
二、激發(fā)幼兒觀察，了解落葉的興趣。
1、觀察拾到的落葉，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？它有什么特殊的地方？
2、討論：樹(shù)葉為什么離開(kāi)大樹(shù)媽媽？
3、說(shuō)說(shuō)可以用落葉做什么？
三、學(xué)習(xí)散文詩(shī)“落葉”。
1、出示圖一，看看說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)拾落葉了。
2、想想說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物要用落葉干什么？
3、出示圖二，看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們用落葉干什么？
4、老師用散文詩(shī)“落葉”小結(jié)，幼兒跟讀。
5、師幼共同扮演小樹(shù)葉，做游戲“小樹(shù)葉”。
四、聯(lián)想表達(dá)：
“如果我是一片小樹(shù)葉，我會(huì)飄到哪里？去干什么？
五、聯(lián)想討論：
1、小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽心里怎么想？啟發(fā)幼兒用歌舞“小樹(shù)葉”第二段來(lái)安慰樹(shù)媽媽。
2、和樹(shù)媽媽道別。
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