活動目標：
1、激發幼兒的探究欲望，活動中進一步體驗科學探索及合作學習的樂趣。
2、通過猜想、驗證的方法，初步得出人體也能導電的結論。
活動準備：
金屬勺子、鋁箔紙若干
活動過程：
1、認識實驗材料，提出問題：
（1）提出問題，引發幼兒思考與討論：將金屬勺子和鋁箔紙放在舌頭上會有什么感覺？
（2）引出實驗活動
2、做一做：
（1）實驗：請幼兒兩手將金屬勺子和鋁箔紙，放在舌頭上，這時不會有什么變化？接下來，讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺，一種苦苦的感覺就出現了。
（2）幼兒進行實驗活動，教師注意細心觀察幼兒的探索活動，即時發現實驗中的`問題與新的想法，對幼兒進行適時的引導，并了解幼兒的基本操作情況
3、分享與交流：
（1）幼兒間自由交流實驗結果，說一說自己的發現。
（2）實驗原理：
在電解液中，只要放入兩種不同的金屬，就能做成電池，唾液可以說就是一種電解液，金屬勺子和鋁箔紙則是兩種金屬，把這兩種金屬放進了嘴里，就組成了電池，再用手握的這一端接觸，相當于接通了電池使之放電，味蕾受到了電流刺激，就會感覺出苦味。
活動記錄與反思：
生活中孩子們對于勺子是非常熟悉的，但對于鋁箔紙還是比較陌生，鋁箔紙的用途、作用都不知道。在活動中先請幼兒分別將勺子、鋁箔紙放在舌頭上感受，再讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺。通過比較，幼兒得出，舌頭與勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸后會有苦苦、麻麻的感覺。實驗中我發現許多孩子還和同伴合作將各自的勺子和鋁箔紙串聯在一起，也會有這樣的感覺。大家都覺得很奇怪，老師將人體電池的實驗原理告訴了幼兒，大家這次恍然大悟。
【大班科技活動：人體電池】相關文章：
1.電池大班教案