教學目標：
1、通過閱讀交流，認識俏皮可愛的芽芽，感受到故事的溫馨和詼諧風趣。
2、借助繪本閱讀，引導幼兒在觀察、想象、表演中，感受閱讀的情趣。
3、利用多種導讀方法，激發幼兒閱讀興趣，提高語言表達能力和想象思維能力，培養良好的閱讀習慣。
4、聯系生活實際，拓展幼兒經驗，減少幼兒對換牙的恐懼。
教學重難點：
在情景中展開想象，學會用自己的話表達自己的想法，感受文字背后的感動。
教學準備：多媒體課件、掉牙記錄表
教學過程：
一、談話導入
1、師：寶貝們，你們掉過牙嗎？你還記得是怎么掉下來的嗎？
2、今天老師也帶來了一本關于掉牙齒的圖畫書，你們想看看嗎？讓我們一起走進這個精彩的故事吧。
二、基本部分
（一）指導閱讀封面。
1、出示封面。這是我們進入故事的第一道門——封面：你從封面上看到了什么？
交流：書名、主人公、作者
2、出示扉頁。這是我們進入故事的第二道門——扉頁：照鏡子的芽芽在想什么呢？這顆牙真頑固，希望它能早點掉下來……
你們想不想知道芽芽的牙齒到底有沒有掉下來呢？是怎樣掉下來的呢？那就要注意看，認真聽，仔細想，下面真的進入故事啦！
（二）、牙松了
1、出示芽芽咬蘋果的畫面。
2、芽芽在干什么？
3、出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。
4、“注意看”：這個蘋果一定很好吃。你看，她張大嘴巴，眼睛瞇成一個點，還晃著小腳；小貓饞得口水都【大班教案http:///daban/】快流出來啦！（出示文字：她咬了一大口……）
5、正當她張大嘴巴咬下去的時候，出示：哎喲！
“仔細想”：芽芽的牙齒怎么啦？出示：芽芽的一顆牙松了！
（三）、盼掉牙
1、出示圖畫，為什么“她沖著爸爸笑了”？（說說芽芽心里在想著的牙仙子的故事）
2、出示文字：爸爸也沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留一點錢。”（老師讀爸爸說的話，注意是“今天晚上”，幼兒認真聽）
3、“注意看”，小貓也為她感到高興，小貓的尾巴繞著芽芽的腿為她祝福呢。出示：芽芽恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！
4、怎樣才能讓牙齒快點掉下來呢？芽芽開始想主意了，小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎？（幼兒展開想象，感謝小朋友的好辦法，你們的智慧給了芽芽許多靈感哦！）
讓我們去看看芽芽想了什么主意吧！用剛才的方法，“注意看，認真聽，仔細想”，你一定會感受到閱讀的樂趣無處不在。
（四）、芽芽的主意
主意一：扭
1、出示圖畫。
誰來告訴大家芽芽的第一個主意是什么？你看到了什么？（交流，她在聽音樂跳舞呢！）
2、出示文字：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……
3、繼續交流：她扭得怎么樣呢？為了使牙齒快點掉下來，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機旁邊的小花也扭起來了，晃晃悠悠的。芽芽不停地扭呀扭呀。
4、出示：……可是這太熱了，太累了。
5、出示圖畫，再交流：你們看，芽芽怎么樣？小花怎樣？（芽芽累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”小花也扭不動啦。）
6、小結：芽芽折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。
出示：頑固。
主意二：拉
1、芽芽沒有放棄，她又想到了一個主意。
2、出示圖畫，這是一個什么主意呢？
簡單交流后出示文字：芽芽穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……
3、這時芽芽在想什么呢？
4、交流：剛才不停地扭太累了，現在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的.牙拉掉；我把頭抬高點，牙齒翹出來點，和烏龜一起努力；這次一定會成功的。
5、結果呢？看！這只烏龜怎么啦？
出示：可是，烏龜走了兩步就睡著了！
6、小結：結果，牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。
出示：頑固。
主意三：蹦
1、芽芽還是沒有放棄，她想到了第三個主意。
2、出示圖畫文字，第三個主意又是什么呢？
3、指導看芽芽的腳丫，為什么只能看到芽芽的腳丫？芽芽選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。
4、請班里牙齒松動的小朋友模仿芽芽的辦法用力地蹦。
5、出示：可是，牙齒連動都沒有動！
真是一顆頑固的牙！出示：頑固。
主意四：捕
1、過渡：（強調）時間不多了，這顆松動的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？
2、出示：（芽芽）回到家里，她又有了一個主意。說不定，爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草……
3、老師生動地講：于是，芽芽張開嘴巴，伸出舌頭用舌尖頂出那顆頑固的牙，心里想著：這次一定要把你解決掉。
4、“啪”（停頓一下）牙齒掉啦？！不，
出示圖畫文字：……可是，一只蒼蠅搶在了她的前面。
捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住芽芽的牙齒。
主意五：粘
1、現在，時間越來越晚了，芽芽只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……
2、這是芽芽最后一個主意了，她成功了嗎？
3、出示圖文：……可是也沒有用。芽芽不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈肯定不會來了。
芽芽想了各種辦法可是她的的牙齒還是沒有掉下來，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？請幼兒用完整的語句形容畫面。
出示：一顆超級頑固的牙
（五）、特別的噴嚏
1、邊講邊出示圖文，出示文字：突然，她的鼻子開始發癢，她的眼睛也開始發癢，然后……
2、出示一幅一幅打噴嚏的圖
3、出示文字：……芽芽的牙齒“嘣”地一下跳了出來！
5、出示圖畫，芽芽和小貓都高興極了，今天晚上牙仙子一定會來的！
6、老師讀芽芽寫給牙仙子的信。
7、（出示圖畫）描述：芽芽抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。
8、芽芽的牙齒掉了以后，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？請幼兒用完整的語句形容畫面。
9、師：你們掉牙時心情怎樣呢？
請幾名掉過牙齒的幼兒說說，他們當時掉牙的心情。
教師小結：我們每個人都要經歷換牙的階段，開始換牙的時候或許會有那么一點小擔心，但是你們要記住，換牙其實是我們長大的一個主要標記，每一個長大的人都要經歷的，所以，我們不必太過擔心，只要讓它順其自然的掉下來就可以了。
（六）、完整欣賞故事。
請幼兒與教師共同看故事動畫，進一步體會故事的溫馨和風趣。
（七）、閱讀拓展
1、創設情境：芽芽給小朋友寫的信。出示芽芽的來信，教師念信：“親愛的小朋友們：如果你也有一顆超級頑固的牙，你想讓它怎樣掉下來呢？”
2、請幼兒自由講述。
三、結束部分
給幼兒分發掉牙記錄卡，結束活動。
師：寶貝們你們現在是不是也很期待你們的牙牙也快點掉下來，牙仙子就會來看你們呢，那老師就送給你們每人一份禮物，（出示掉牙記錄卡），請爸爸媽媽幫忙記下你們每一顆牙齒掉落的時間，作為你們珍貴的成長禮物吧。
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