活動目標(biāo)：
1、欣賞輕快的舞曲音樂，初步感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。
2、感受芭蕾優(yōu)美的舞姿，樂意跟著音樂舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
1、舞鞋一雙
2、多媒體ppt；視頻《四小天鵝舞》
活動過程：
1、引入與體驗(yàn)：芭蕾的美
（1）講講說說：
——你們看過芭蕾舞么？你喜歡么？
�。�2）看看說說：
——我?guī)砹艘恍┌爬傥璧膱D片，你喜歡哪張？為什么？（脖子、腳尖、裙子等）
2、欣賞《四小天鵝舞曲》
——我還帶來了一段音樂《四小天鵝舞曲》，它就是一段芭蕾舞曲，你聽過嗎？你覺得四小天鵝跳舞的音樂大概會是怎么樣的？（會是慢慢的還是快快的？會是輕輕的是重重的？）
�。�1）幼兒完整聽賞。
——聽出來了嗎？現(xiàn)在你覺得這段芭蕾舞曲是怎樣的？（歡快、輕巧等）
（2）小舞鞋隨音樂跳天鵝舞（教師演示）。
——看看我的小舞鞋是怎么跳芭蕾舞的？
——你覺得跳出來幾個小天鵝？他們做了什么動作？我跳了幾個相同的`動作？這個動作（動作分解）小天鵝大概在做什么？
（3）幼兒欣賞第三遍。
——他們排好了隊，腳朝后跳了幾下，又朝前跳了幾下。
在教師的帶領(lǐng)下幼兒用手指表現(xiàn)《四小天鵝舞》。
�。�4）看圖譜，繼續(xù)感受音樂。
——看，湖面上真的來了四只小天鵝，他們也為我們表演舞蹈。我們一起來看看？（圖譜的演示）
——你看到小天鵝是怎么跳舞的？
——這四只小天鵝跳了幾個動作？（出示數(shù)字）
——這四個動作有一樣的么？你發(fā)現(xiàn)了么？（你從圖譜中有什么發(fā)現(xiàn)么？）
——為什么第一段的動作和第三段的動作是一樣的？你能從音樂中找到原因么？（是不是這個原因？）我們再來聽一聽。
�。�5）再次傾聽音樂，教師演示課件。
——原來第一段和第三段的音樂是一樣的，所以他們跳的動作也是一樣的。
3、雙重感受，提升表現(xiàn)。
�。�1）放視頻《四小天鵝舞》，在樂曲及舞蹈中完整欣賞。
�。�2）四位幼兒結(jié)伴，自主合作表現(xiàn)——天鵝的舞蹈。
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