設(shè)計意圖：
在一次區(qū)域活動中，一名幼兒將一個棍子插在一個圓球中告訴我，這是棒棒糖，另一名幼兒見了就用幾節(jié)棍子將圓球連接了起來并告訴我，這是毛毛蟲。我看到孩子們的想像力如此的豐富，就覺得自己應(yīng)該為孩子們開創(chuàng)一個環(huán)境來滿足并呈現(xiàn)他們豐富的想像力。通過以上事例再加上我的觀察，以本班孩子特點為依據(jù)，他們對圓形的東西更感興趣一些，因此我想到了圓形添畫，在加上小班幼兒的角色意識比較強(qiáng)就創(chuàng)設(shè)了圓形寶寶要旅行的環(huán)節(jié)。
活動目標(biāo)：
1、知道許多物體都含有圓形的結(jié)構(gòu)。
2、能以圓形為載體，運用添畫的形式表現(xiàn)物體。
3、激發(fā)有初步觀察周圍環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙（分為天空，海洋，草地的卡紙）。油畫棒。固體膠棒。
活動過程：
1、出示圓形寶寶。
（1）你們知道它是誰嗎？
（2）找一找我們教室里東西是圓形的？
（3）你們還見過那些東西是圓形的？
2、說說圖形寶寶像什么。
胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個神奇的圖形寶寶，它可是會變魔術(shù)的，你們覺得它像什么它就能變成什么。
（1）教師示范。
如：教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫。
教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫。
教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫。等等
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
圖形寶寶還可以變成許多東西呢，現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。
（1）出示3色卡紙。
圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。
（2）幼兒想象
你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么？
圓形寶寶趟過海洋會變成什么？
圓形寶寶跑過草地又會變成什么？
小朋友可真聰明，現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動起你們的魔法棒（油畫棒）來幫助他們變形呢。
4、幼兒自由選擇各色圓形進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、圓形寶寶大舞臺（作品展）
延伸活動：
幼兒熟悉添畫以后教師可以添加三角形正方形等，也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。
活動反思：
圓形是孩子們最早認(rèn)識的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里出現(xiàn)的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的`生活的。比較容易抓住孩子們的注意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界充滿好奇的心理，創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象提供了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點。
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