活動目標：
1、感受穩定的音樂節拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節奏；
2、培養幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發展幼兒初步的'表演能力；
3、鼓勵幼兒根據歌曲內容自編動作表演，發展幼兒初步的創編能力。
活動準備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。
活動重點、難點：
重點：節奏正確，動作協調地積極參加歌表演。
難點：能根據歌曲自己創編動作并大膽表演。
活動過程：
1、活動導入：教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發幼兒興趣。
2、學唱歌曲：“我的小手”
①教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒欣賞。
②教師提：歌曲唱了些什么？并帶領幼兒用手拍歌曲節奏，感受音樂的節拍和速度，根據歌曲節奏拍手學念歌詞兩遍。
③學唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據歌曲內容創編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。
3、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節奏。
①教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節奏。
②教師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節奏。| |拍拍踏踏。
③聽音樂拍出全曲節拍| |，鞏固熟悉歌曲節奏。
4、教師示范歌表演，幼兒為老師打節奏、欣賞。
①教師示范歌表演，幼兒為教師打節奏、欣賞。（1）—（2）小節小手拍一拍。（3）—（4）小節小腳跺一跺。（5）—（8）小節兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）—（12）小節同（5）—（8）小節。
②幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。
③教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節奏。
④在幼兒熟悉歌表演的基礎上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。
5、延伸活動：教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現欲望得到進一步延伸，給幼兒表現的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創編或學會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現自己。
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