設計意圖：
海洋球色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒興趣。我班幼兒剛剛進入《我愛朋友》這一主題，主題中幼兒初步認識自己身體的部位，讓幼兒喜歡交朋友。本次活動中，我選用了海洋球與主題內容相融合，以海洋球為主體的系列游戲的創設，引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制能力，發展更多運動技能。同時，探索的過程會讓幼兒發現自己的身體有這么多的地方可以來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心得到發展。
活動目標：
1、探索運用身體的多個部位，手心、手背、胸等多種方式玩球。
2、初步養成遵守游戲規則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高身體協調力，掌握多種運動技能，培養散發性思維。
3、愿意與同伴共同探索玩運球的方式，體驗集體活動的快樂。
重點：在探索多種玩法時提高身體協調力，平衡力。
難點：探索運用身體的多個部位，手心、手背、胸等以多種方式玩球。
教學方法：游戲、練習、討論
活動準備：海洋球若干，大筐3個，口袋1個。
活動過程：
一、入場活動，滲透禮貌教育
1、聽“你好”的音樂入場，老師幫助小朋友在點點上站好，同時與場上所有的老師打招呼。
2、聽口令做出相應的.反應
立正、向前看齊，向前看，原地踏步走，立定。
二、熱身活動，與復習身體部位名稱相融合
在老師的語言提示下，活動關節，鞏固對身體幾個主要部位的認識。“小朋友們準備好，我們一起來做操”
三、活動中，探索運用身體各個部位玩球
你們喜歡交朋友嗎？看看老師今天請來了誰跟你們做朋友。（從口袋里摸出海洋球）新朋友做個自我介紹吧！“大家好，我叫海洋球。”引導幼兒與海洋球打招呼：海洋球，你好。
觀察一下，海洋球是什么體？球體。圓溜溜的球體喜歡到處跑。你有什么辦法讓海洋球不離開我的身體呢？
四、集中小結，探索方法與同伴分享
海洋球和你是好朋友了嗎？誰愿意告訴我：你讓海洋球跟你身體的哪些部位玩？（給娃娃身上貼上標記）。
五、游戲活動，體驗集體活動的快樂
海洋球告訴我，非常喜歡和小朋友一起玩，可是海洋球好累了，我們把它送回家好不好？喲！海洋球的好朋友還在籃子里躺著了，我們趕緊去叫醒它，把它運到袋子里來好不好？看誰拿得多，海洋球又能安全地回到家，球不能掉喲！
六、結束活動：
海洋球回家了，小朋友的身體也累了吧，我們和海洋球一起回到教室去休息休息吧！（老師和孩子們一起抬著大口袋離開活動室）。
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