設計意圖
本活動選材于中班建構式教材《快快慢慢》主題。物體的下落現象是幼兒在生活中常見的，下落的軌跡、快慢等能夠引起中班幼兒的觀察與探索興趣。本次活動重點在于通過動手操作來激發幼兒的探索興趣，初步感知科學原理。根據中班幼兒的年齡特點，在活動重難點的把握上，通過三個環節的遞進幫助幼兒豐富相關經驗，激發幼兒探索興趣。第一環節教師通過設問、實踐和畫圖示的方式讓幼兒在猜測、實踐和交流中感知紙片下落的狀態。第二環節采用對比、交流等方式引發幼兒探究紙片下落時的不同狀態和速度，并通過小結、回應幫助幼兒梳理、提升已有經驗。第三環節采用問題驅動，在小組探究讓紅紙片變快的方法中支持幼兒個別的、創造性的學習，使幼兒有充分的探索、交流的時機，體驗科學探究的樂趣。
活動目標
1、探究紙片下落時的不同狀態和速度，樂意交流觀察到的現象。
2、感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發生變化，體驗科學探究的樂趣。
活動準備
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動過程
（一）紙片落下來
1、幼兒猜測紙片落下的樣子（可以用動作表示，教師圖示記錄）
師：今天老師帶來了一張紙片，請小朋友們看看老師手里的這個紙片，如果我現在放手，它會怎么樣？你們猜它是怎么落下來的呢？
2、幼兒實踐。
3、提問：你的紙片是怎樣落下來的？幼兒畫圖示。
4、教師小結：紙片落下來的`時候是搖搖擺擺的、轉著圈圈的。
（二）快紙片慢紙片
1、兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會落得快？你去試一試。
2、幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發現。
3、教師小結：紙片的厚度不一樣，下落的速度會不一樣。
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1、想辦法讓紅紙片變快
（1）紅紙片說：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快。”誰來幫紅紙片想個辦法？
�。�2）鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰最快。
2、了解變身的方法
問：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3、變形后的快慢比較。
�。ㄋ模┬〗Y延伸。
原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會讓它的下落速度發生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學區域里，下次可以再去試一試。
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