活動目標
1、感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特色。
2、初步嘗試使用水墨畫的創作風格模仿創作。
活動準備
經驗準備：幼兒對榕樹有簡單的了解。
物質準備：
1、多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件；背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2、材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動重難點
重點：初步嘗試使用水墨畫的創作風格模仿創作。
難點：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動過程
一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細聽，你聽到了什么？
請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。
提問：你聽到了什么？它們高興嗎？
小結：鳥兒們很快樂、很幸福，因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園里。
過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里？鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。
（一）借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問：
1、大榕樹是什么樣子？這是一棵樹還是許多樹呢？
2、粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么？細細的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么？向下垂落的淡淡的黑色的線是什么？各種顏色的'點點是什么？
小結：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。
（二）借助水墨作品《小鳥天堂》，引導幼兒結合觀察、想象、動作表現畫面中的小鳥。
提問：你看到小鳥了嗎？小鳥在哪里呢？
小結：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創作風格模仿創作。
（一）介紹水墨畫的工具和材料。
師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢？
（二）引導幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點、滴、灑等方法表現小鳥。
師：我們嘗試一下用不同墨色表現樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創作形態各異、不同色彩的小鳥。
（三）鼓勵幼兒模仿水墨畫風格，運用水墨創作《鳥兒樂園》。
師：今天我們也學著吳冠中爺爺的畫法，畫一幅《鳥兒樂園》吧。
1、教師講解繪畫要求和規則。
①組畫完成鳥兒樂園（大家合作完成“一樹成林”）。
②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。
③先用粗細各異的枝條給鳥兒創造一個水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態和色彩的小鳥。
2、幼兒作畫，教師進行個別指導。
①關注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試表現水墨濃淡變化。
②鼓勵幼兒運用自己的經驗添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
（一）展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
（二）請個別幼兒對同伴的作品進行評價。
（三）教師總結評價。（墨色的運用、榕樹枝條疏密）
結束語：你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎？在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護小鳥，保護自然的小衛士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。
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