一、設計意圖：
數字無處不在，大至國際經濟信息、科技動態的密碼傳遞，小至電話號碼、郵政編碼、車輛牌號、身份證號、學號、房間號等。它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。因此，我設計生成了《數字用處大》這一活動，通過尋找我們身邊的數字，引導幼兒發現數字在生活中的實際運用，感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣，激發幼兒認識和探索數字的興趣。
二、活動目標：
1.了解數字的幾種排序方法及生活中的運用。
2.發現數字在生活中的實際運用，體驗數字的意義，知道數字給生活帶來的方便，從中體驗活動的樂趣。
三、活動準備：
多媒體課件、筆、記錄紙
四、活動過程：
開始部分：
（孩子們在《數數歌》聲中入場就坐，通過播放數數歌，來渲染本節課的氛圍。）
基本部分：
1.數字排序、激發幼兒興趣。
孩子們，你們看到了什么？這些數字中哪個數字最大，哪個數字最小？
⑴請幼兒給數字排隊，有幾種方法。
⑵教師出示ppt，引導幼兒了解數字的多種排列方式。
⑶引導幼兒了解有規則排序、無規則排序生活中的運用。
孩子們，剛才我們做的這些排序都是有規則的排列，生活中，還有些地方用到的是無規則的排列。舉例說明。
2.利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。
⑴討論：在生活中哪些地方見到過數字？（車牌、電話公交站牌等等）
⑵出示ppt，看從家里找到了哪些數字？
教師小結：數字的用處可真大呀，有時候數字告訴我們小寶寶需要喝多少牛奶，有時候數字告訴我們日期，有時候數字告訴我們想要用的食品是否過期，有時候數字告訴我們喜歡看的電視節目在第幾頻道。
3.訪問老師，了解生活中還有哪些地方用到了數字。
生活中的數字不單單是今天在這里我們所想到的這些，生活中還有許許多多的地方用到了數字。
⑴介紹規則：兩個小朋友一組相互合作，一人訪問一人用繪畫或其他方式記錄下來，統計生活中還有哪些地方用到了數字。
⑵請幼兒講解自己記錄的生活中其他數字的運用。
教師小結：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，孩子們，只要你留心觀察，還會有其他發現的`。
4.有趣的數字
出示ppt：數字不光給我們的生活帶來很大的幫助，我們還可以把數字用畫畫的方式畫下來呢。（出示課件，找找看都用到了哪些數字）
結束部分：
數字的用處真的好大，我們的生活中離不開數字，假如離開了數字，我們的生活就會變得亂糟糟的。孩子們，今天你們是不是收獲很多呢，那你愿不愿意去把這些收獲跟你的好朋友一塊來分享呢？
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