設計意圖：
泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食，既然他們那么感興趣，為此設計了此次活動《小老鼠與泡泡糖》，適合幼兒身心發展特點的學習活動方式，展現著游戲在幼兒教育中的重要性，以及游戲對兒童學習的重要性。
一、教學目標：
1、合拍地做小老鼠走，較形象夸張的做出小老鼠吹泡泡糖的動作。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。
3、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走路左右張望的動作。
4、結合生活實際，對幼兒進行環保教育。
二、教學準備：
1、課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認識。
2、多媒體課件。
三、教學過程：
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師：今天天氣真好，鼠寶寶們跟媽媽一起出去玩吧！我們走路的時候要小心一點，東瞧瞧，西看看，看看有沒有大花貓�。犚魳愤M場）喵！不好，有大花貓，寶貝們趕緊坐到小椅子上去。
師：前幾天有一只調皮的小老鼠趁媽媽午睡的時候悄悄溜出去玩。在路上發生了一件有趣的事情，我們一起來看一看（出示掛圖）
（二）分段傾聽樂曲，創編動作表現音樂內容。
1、觀看掛圖，學會合拍地做小老鼠走。
聽音樂。師：調皮的小老鼠怎樣跑出來玩的？是怎么走的？請小朋友來模仿小老鼠走的樣子，它跑幾步就會怎樣？（小老鼠東跑跑西看看）
2、師：你們瞧。老師把小老鼠的行動畫出來了，你們一起看掛圖聽老師讀兒歌，你們拍節奏。我們跟著小老鼠一起來試一下，邊拍邊念，仔細聽，小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？那我們一起走起來注意說到西的時候要停下來左看看右看看。
小手變成小老鼠，分別在身體的腳上，腿上，肩膀上跑。小老鼠還會在身體的哪里跑？
你們走的可真不錯小老鼠越走越快，我們快跟上去。
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1、師：小老鼠走啊走啊，突然一不小心腳上粘到了一個東西甩都甩不掉，請小朋友們想一想你認為是什么東西呢？（聽音樂）
幼兒回答問題。
2、師：原來小老鼠發現了一塊泡泡糖。小老鼠是怎么拽的？輕輕的還是怎樣？（用力拉，使勁拉。）誰能用動作來學一學小老鼠拽泡泡糖的動作？它一共拽了幾次？我們一起跟著小老鼠拽泡泡糖啦！
�。ㄋ模┮龑в變禾剿髋菖萏钦吃谄渌眢w部位的`動作。
1、探索泡泡糖粘在身體的其他部位。
師：拽——彈回來了，想一想泡泡糖彈回來，還會粘在身體的什么地方呢？自由講述表演。
2、幼兒自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。
師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。
3、教師總結幾個有代表性的動作按順序表演拉泡泡糖的動作。
4、師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你們猜小老鼠是怎樣掙脫泡泡糖，回家了呢？一起來看一看接下來發生了什么？
5、聽音樂看掛圖：
來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉就跑回了家。
師：我們一起來做一做，音樂結束，小朋友要馬上坐到座位上表示小老鼠安全回家了。
�。ㄎ澹┩暾惺軜非⑦M行游戲。
1、教師交代游戲要求。
師：貪玩的小老鼠還想帶著我們再走走玩玩，你們愿意嗎？這次看哪位寶寶玩泡泡糖彈回來的地方不一樣。
2、聽音樂分組學大花貓玩游戲。
3、聽音樂請老師學大花貓玩游戲。
�。┙Y束總結。
1、師：小老鼠為什么會踩到泡泡糖呢？吃過的泡泡糖應該怎樣處理？（幼兒說說自己的想法）
2、師：泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方，給我們生活帶來一些麻煩，我們得把泡泡糖包起來丟進垃圾筒，不污染環境。
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