教材分析
《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體，熱愛主體，只要充分的尊重幼兒，使其發揮應有的主動性，幼兒才能主動積極創造性地活動。對于剛入小班的幼兒，在各種有趣的活動吸引下，在老師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣，幼兒尤其喜愛戶外運動，但在活動中他們聽信號行動的能力較弱，根據我們當前秋天落葉飄飄的主題活動，我選擇了《大風和樹葉》的游戲活動，一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養幼兒的規則意識。
活動目標
1.學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景。
2.能根據不同的信號，交替做不同的動作。
活動準備
1、風姐姐頭飾一個，幼兒人手一片樹葉。
2、幼兒事先觀察過風吹樹葉的情景。
活動過程
設計意圖
一、熱身運動
師：秋風來，秋風來，小樹葉們掉下來，哎，你們都離開大樹媽媽到地面來啦，那我們一起去郊游玩一玩好嗎？
“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。
二、根據信號變化，調整身體動作
1.根據教師的語言信號，變換身體動作
�。ɡ蠋煄洗箫L頭飾）“看，誰來了？風姐姐來啦，她想和你們一起做個好玩的游戲呢！
“起風了”：小樹葉站起來；
“風大啦”：小樹葉飛舞起來；
“風小了”，小樹葉輕輕抖動；
“龍卷風來啦”，小樹葉打轉；
“風停了”，小樹葉蹲下來，“落”在了地上。
2.場地自由活動，聽口令變換身體動作。
大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子；風小了，幼兒就輕輕抖動；龍卷風來了，幼兒就轉動起來；風停了，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的'各種動作。
三、游戲結束，放松身體
風姐姐和小樹葉玩得真開心啊，哎，有點累了，我要回家啦。小樹葉們，你們也回家休息吧。
利用小樹葉的角色創設郊游情境，讓幼兒自然的活動身體，達到熱身的效果
根據不同的口令，小樹葉在原地做出不同的動作，為接下去的自由活動做鋪墊
讓幼兒自由活動，快樂地融入整個游戲活動情境，同時鍛煉幼兒聽信號交替做動作的能力
【小班體育游戲：大風和樹葉】相關文章：
8.大風和樹葉教案